[국어교육] 협동학습을 활용한 국어과 수업 방법

학습지도의 이론, 학습지도의 원리, 학습지도의 방법, 수학과교육 학습지도, 국어과교육 학습지도, 사회과교육 학습지도, 실과과교육 학습지도, 도덕과교육 학습지도 분석Ⅰ. 학습지도의 이론1. Ausubel의 유의미 언어학습이론1) 유의미 언어학습의 조건2) 포섭이론과 그 유형3) 선행조직자의 활용 원리4) 학습과제의 제시 원리2. Carroll의 학교학습 모형1) 학교학습모형의 특성2) 학교학습모형의 변인Ⅱ. 학습지도의 원리1. 자발성의 원리2. 개별화의

국어과교육의 학습동기유발전략1. 자료 해설 1자료명이야기 노래자료형태노래투입시기도입동기요소관련성모둠별로 읽은 책의 내용으로 노래의 가사를 만들어 부른다. 이때 각 절마다 가사에 어울리는 흉내 내는 말을 넣고 거기에 어울리는 동작을 하며 부른다.1) 자료즉흥적으로 지은 노래 가사2) 활용 방법①수업을 시작하기 전에 시간을 내어 모둠별로 가사를 만든다.②흉내 내는 말에 어울리는 동작을 정한다.③수업을 시작할 때 모둠별

교육은 쉽게 정형화되지 않는다. 반면 각 교사들에게는 다양한 언어 수업에 적당한 접근법의 개발이 요구되고 있다. 이러한 접근법은 반드시 특정 상황에 따라 교사 자신이 선택한 특정 모형 및 기법에 기초를 두어야 한다. 아래에선 국어과 수업에서 흔히 쓰이는 ‘직접 교수법’과 ‘협동학습법’, 그리고 최근 대두되고 있는 ‘배움의 공동체 학습법’에 대해 살펴보기로 한다. 최지현 외 공저, 「국어과 교수ㆍ학습 방법」, 도서출판 역락, 2007, 39-40

학습을 위해서는 교과서 내용을 분석하여 재구성할 필요가 있는 것이다. 이와 더불어 효과적인 교수학습방법을 활용하여 수업이 이루어지는 것이 중요하다. 특히 대화중심 교수학습방법은 종래의 직접교수법이나 협동학습과는 다르게 학습자의 주도적인 역할을 강조하면서도 학습의 전문성도 높일 수 있어 주목받고 있다. 또한 다른 교수학습방법에 비해 특히 현대시 교육에 중점을 맞추어 고안된 교수학습방법인 만큼 다양한 현대시 제재를

LT 협동학습 모형을 활용한 창작 시조 교육 방법 《목 차》Ⅰ. 여는 말Ⅱ. 제7차 교육과정에 나타난 시조 교육1. 제7차 교육과정에 나타난 시조 교육의 실태2. 교과서 수록 시조 작품 Ⅲ. LT 협동학습 모형의 절차Ⅳ. LT 협동학습 모형을 적용한 창작 시조 쓰기 교수 ․ 학습 모형 및 수업안Ⅴ. 맺는 말1. 여는 말시조의 형식은 우리 민족의 사상, 감정, 체험 등을 담기에 가장 알맞은 그릇이라고 할 수 있다. 원용문, 『시조문학원론』, 백산문화사, 1999,