[교육학] 서강대, 연세대, 서울대, 고려대의 논술고사 분석

노력해주길 기대한다. 참고자료김경식 한국경제신문 논설위원 kimks5@hankyung.com김희동 진학사 입시분석실장 www.jinhak.com 안연근(잠실여고 교사), 고등학교 교사는 억울하다! 이용규, 교육인적자원부 대학학무과, 대입제도 바로 알기오마이뉴스 E, 한국식 입학사정관 제도 도입 논평 교육희망, 입학 사정관 제도의 전제 조건, http://news.eduhope.net조선일보 &chosun.com,뉴시스 http://news.naver.com/main뉴스클리핑 http://asiailbo.com 매일경제 &mk.co.kr연합뉴스

논술형 문항을 도입해야 할 것이다.대학이 결과를 신뢰하고 학생을 선별할 수 있도록 수능의 변별력을 강화해야 한다. 한국과 입시구조가 유사한 일본도 최근 대입시험에 이 같은 주관식 문항을 추가하여야 할 것이다. 국가 단위의 대입시험이 주입암기식 교육으로 회귀한다는 비판을 피하려면 우리도 서술형 문항 도입을 검토해야 한다. 정해진 답보다 학생이 의견을 밝힐 수 있는 방식으로 수능이 바뀌어야 한다.서술형 도입 등 수능 개선은 가장

고려대․(계열별 공통영역) - 시사․(심층면접영역) - 전공별 시행(난이도 높음)서강대․(인문/사회과학부) 시사 및 일반 사회현상 ․(경영/경제학부) 전공에 기초한 심층문제 서울대․(인문) (기초소양영역) : 영문/국한문혼용지문), (전공적성영역) : 전공별로 심층면접성균관대․(인문) 영문/국문지문, 제시문의 요약, 분석, 사례 제시 등 연세대․(인문/자연) 인성이나 가치관 평가, 시사 문제가 자주 출제이화여대․(계열공통문제) : 영문지문 -

분석할 수 있다.3) 제 2차 교육과정 (1963 - 1973)제 1차 교육과정은 6.25전쟁과 휴전 성립 직후에 제정되어 그 후 상당한 시일의 경과, 국내외 정세의 급격한 변동, 사회생활 양상의 변화로 전면적으로 개정의 필요성이 제기되었다. 개정된 제 2차 교육과정은 교육과정의 내용에 있어서 자주성 ․ 생산성 ․ 유용성을 강조하였으며, 조직은 합리성, 운영에서는 지역성을 강조하였다. 그리고 가난 극복의 경제발전을 위한 실용적이고 생산적이고 쓸모 있는 것

서울대연세대(본교)고려대(본교)KAIST포항공대서강대한양대(본교)성균관대중앙대(본교)인하대(공대)아주대(공대)외국어대(본교)경북대부산대서울시립대경희대광운대건국대단국대아주대인하대국민대동국대홍익대이화여대S대 M대S대 C대C대 J대Y대(분교)K대(분교)H대(분교)J대(분교)H대(분교)H대 S대 S여대S여대Y대 C대U대 K대S대 J대K대 J대 J대 B대S산업대K대 K대K공대S여대기타 대학대학성적(30%)100점으로 환산하여 30% 반