[교육학] 사회학습이론과 Bandura의 보보인형 실험

20 학년도 학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용교과목명:교육심리학학번:성명:연락처:※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(50점 만점) (1) 행동주의 학습이론행동주의 학습이론은 인간 발달을 조건 형성과 학습과정의 결과로 보며 대표적인 학자로는 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner), 손다이크(Thorndike), 헐(Hull) 등이 있다. 이 이론은 인간은 백지

- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 행동주의 학습이론1) 행동주의 학습이론의 기초 2) 주요 행동주의 학습이론① 수동(고전적) 조건형성이론② 작동(조작적) 조건형성이론③ 인접이론3) 성인 학습 및 교육에의 영향2. 인본주의 학습이론1) 인본주의 학습이론의 개념2) 성인 학습 및 교육에의 영향3. 사회학습이론1) 사회학습이론의 주요 개념2) 관찰학습3) 성인 학습 및 교육에의 영향4. 구성주의 학습이론1) 구성주의 학습이론의 성격2) 구성주의 학습

이론 6. 제 8장 머레이의 욕구 및 동기이론 7. 제 9장 에릭 프롬의 성격 유형 8. 제 10장 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달9. 제 11장 올포트의 특질이론 10. 제 12장 캐텔의 특질 이론 11. 제 13장 아이젠크의 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델 12. 제 14장 매슬로의 인본주의 심리학 13. 제 15장 로저스의 인간중심 접근 14. 제 16장-1 실존주의적 접근 15. 제 16장-2 의미치료- 빅터 프랭클 16. 제 17장 스키너의 조작적 조건형성 17. 제 18장 로토의 사회적 학습

학습이론에 입각해서 개발되었을 뿐만 아니라 기본적 이론에 입각해서 행동치료의 절차와 효과가 평가된다.3. 행동치료의 목적3.1 행동치료의 목적과 과정치료의 일반적인 목표는 학습이 문제행동을 개선시킬 수 있다는 전제 아래 학습의 새로운 조건을 창출하는 것이다. 즉 다양한 상황에 적응하며 사회적으로 받아들여지는 행동을 발달시키는 것인데 바람직한 결과에 악영향을 미치는 행동을 약화시키거나 제거하는 것과 바람직한 행동을 습득시

실험을 통하여 어미의 기능은 유아에게 영양분을 공급하고, 따뜻하게 해 주고, 욕구를 해소시켜주는 것이며 신체적 접촉과 신체적 지지를 제공하고 외부의 위협이나 위험으로부터 보호하는 것이라고 정리하였다. 영장류의 경우 새끼-어미의 관계가 영속적이며, 이 관계의 단절은 새끼에게 심리적 고통을 주고 새끼 원숭이의 발달 전반에 부정적인 영향을 주었다. 3. 유아의 애착에 대한 ➁ 사회학습이론의 관점Bandura의 사회 학습 이론은 새로운 행동주