[교육학] 초등 6학년 도덕과 교수 학습 지도안-책임을 다하는 삶

초등학교초등학교의 교육과정은 “학생의 학습과 일상 생활에 필요한 기초적인 능력과 태도의 육성”에 중점을 두고 개정되었다. 특히 학습 활동에서 실험, 관찰, 조사, 수집, 토론, 견학, 노작 등 학습자 중심의 직접적 체험활동이 많이 이루어지도록 하였으며, 기본예절, 질서, 청결, 절제, 준법, 공중 도덕 등 기본적인 생활습관이 어린 시절부터 몸에 배도록 강화한 점이 특색이다. 초등학교의 주요 개정 내용을 요약하면 다음과 같다.① 기본적 언어

학습 모형 정립1998. 12연구책임자 : 정진곤(한양대학교) 공동연구자 : 조경원(이화여자대학교)반채익(부강공고)김철중(혜화여고)목 차제 1 장 서 론1. 연구 목적 및 필요성 - 22. 연구내용 및 방법 - 53. 국내외 연구동향(연구배경) - 84. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안 - 9제 2 장 교수-학습의 측면에서 본 열린교육의 문제점과 개선방향1. 열린교육과 교수-학습방법 112. 열린교육의 교수-학습방법과 문

교육학술원대표적인 민간 영재교육 전문기관. 1989년 한국교육개발원 조석희 박사를 비롯한 8명의 전문가들로부터 자문을 받아 영재교육 프로그램을 연구, 개발하고 교사연수를 실시하여 시작. 상위 3% 안에 드는 뛰어난 영재만을 대상으로 한다. 보다 많은 아이들에게 영재교육 기회를 제공하기 위해 지역별로 KAGE 영재교육연구실을 별도로 설치운영중이다. 이곳에서는 상위 15% 안에 드는 아이를 대상으로 한다. 만 4세부터 초등학생 6학년까지가 대상.

삶의 이상과 원리를 체계화하여 실천할 수 있는 도덕적 성향을 기른다.”III. 도덕과교육의 내용1. 도덕과의 내용 체계표구분주요 가치․덕목내용 요소3학년4학년5학년6학년개인생활생명 존중성 실정 직자 주절 제▪청결․위생․ 정리 정돈▪맡은 일에 책임 다하기▪물건을 아끼고 소중히 하기▪바른 몸가짐▪스스로 생각하고 실천하기▪청결․위생▪정직한 생활▪절제하는 생활▪근면하고 최선을 다하는 생활▪생명을 소중히 하

교수방법으로 개발할 수 있는가를 알아볼 필요도 있을 것이다. 또 여러 학문 분야에서 직관적 사고가 어떤 역할을 하는가 하는 것은 매우 유용한 연구라고 생각한다. 직관의 결과로 나온 오류와 단순히 무지나 어리석음에서 나온 오류를 올바로 분간하는 데 교사의 감애성이 요구된다. 교사는 직관이 있는 학생에게 승인과 교정을 동시에 베풀 줄 알아야 한다. 5. 학습동기현재의 교육과정의 구성을 개선하려면 어떻게 해야할 것인가를 알아볼 때, 우리