[교육학] 8학년 국어 듣기 수업 지도안-라디오 듣기

라디오 ②신문 ③도덕 수업 시간 ④다른 수업 시간⑤주변 어른들의 이야기 ⑥기타8.텔레비젼에서 북한에 관한 방송이 나오면 어떻게 합니까?①관심있게 본다.②그냥 본다.③채널을 돌려서 다른 방송을 본다. 9. 만약 통일이 된다면 북한의 어느 곳을 가장 먼저 가보고 싶은가?( ) 하나만 쓰시오 10.아래의 보기는 북한의 관한 얘기들이다. 이 중에서 자신이 알고 있었던 것은 몇가지 입니까?1.평양에는 지하철이 있다.2.평양에는 볼링장이 있다.3.북

-천재교육 『중학교 국어 2-2』 5. (2)라디오 듣기 분석과 교과서 재구성목차1. 서론2. 교재 분석2-1 교과서 선정 이유2-2 교육과정 기준 분석2-3 학습자 기준 분석2-4 교수자 기준 분석3. 단계별 듣기 중심 듣기 교수 학습 방법4. 교과서 재구성5. 수업지도안6. 결론7. 참고문헌별첨 수업지도안1. 서론국어교육에서 듣기 교육의 중요성은 최근 여러 연구에서 널리 알려진 바 있다. 하지만 여전히 듣기교육은 말하기-듣기의 특성, 즉 ‘발화 음성의

듣기 전 단계 배경 지식 구축하기들어야 할 목적 확인하기듣는 중 단계정보 확인하기내용 이해하기들은 후 단계수용하기전이하기내용 예측하기질문 만들기비판 및 감상하기 평가하기3. 수업 모형을 적용한 교수학습방법2) 수업 단계별 듣기 교육 모형듣기 전, 중, 후 단계 모형4. 교과서 재구성4. 교과서 재구성4. 교과서 재구성4. 교과서 재구성5. 수업지도안1) 도입동기유발학습목표제시2) 전개라디오듣기학습활동3) 마무리형성평가

교육학적 근거에 의해 구성되어야 한다.5) 확실한 사실, 예증, 경험의 기술 등을 배치해야 한다. 6) 학생의 이해력에 맞도록 생생한 언어로 씌어져야 한다. 7) 내용의 정확성, 풍부성만 아니라 위생적, 미학적 만족을 충족시켜야 한다. **☆. 단순한 문제풀이의 반복학습지와 같이 단순하게 문제풀이만 계속 되고 있음학습 활동 후 개념정리가 사전의 정의처럼 너무 적음- 학습지와 같은 교과서의 구성**☆. 단순한 단어의 반복6) 학생의 이해력에

교육학연구, 제 45권 제 2호, 2010, P18시각아동을 자녀를 둔 부모는 아이가 학교 구성원으로 인정받고, 필요한 교육을 받을 수 있는 환경이 조성되며, 아이에게 효과적인 교육내용이 실시되어 지속적인 학습활동이 이루어지도록 소망하고 있다. 교사는 학생 부모들의 필요를 정확하게 읽어내어 학교 차원의 시스템을 구축해야 할 필요가 있다. 즉, 부모와 혹은 전문가, 특수교사와 협력하는 분위기가 조성되어야 한다.Ⅳ. 참고 문헌이경림,『시각장애학