문법 단원 보고서

문법, 화제에 어울리는 내용, 성격, 자신감 등 말하는 능력에는 여러 가지 복합적인 요소들이 있고, 듣기는 주의 집중 이상의 것으로 청자가 자신의 배경 지식이나 경험을 바탕으로 화자의 말에서 의미를 구성해 가는 역동적인 과정이기 때문이다.하지만 경험에서 우러나는 자연발생적인 언어 향상 능력 외에 의도적인 말하기․듣기 지도가 매우 중요한 요소임에는 누구나 부인할 수 없다. 따라서 학생들의 근접 발달 영역을 자극하는 교사의 의도적인

- 김순택(1981), 소집단 학습과 형성평가, 서울 : 교육과학사- 안윤숙(1996), 역할놀이 수업이 아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위논문- 윤석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구, 국어연구- 이규홍(1995), 가치갈등 사태에 대한 탐구식 수업 방안이 가치 판단에 미치는 영향, 대한교육 연합회- 청계초등학교(2002), 기초기본교육 연구학교 보고서- 한국방송공사(1993), (표준)한국어발음대사전, 서울 : 어문각

보고서 작성하여 발표하기, 어떤 식물 또는 동물에 대해 생물학적인 분류의 방식을 적용하여 분류한 후 그 세부 사실을 발표하기.(마) 화제를 뒷받침하는 자료들을 효과적으로 사용하기Ⅵ. 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도1. 읽기의 과정읽기 행위는 하나의 사고 과정이며 사회적, 심리적, 생리적, 지각적, 언어적, 지적인 과정으로 읽기가 이루어지는 동안에 이들 과정은 복합적으로 작용하는 것이다. 사고의 과정은 다음과 같이 나타낼 수 있다.감

단원, 범교과적 평가교사용 지도서에 단위시간에 끝나지 않는 지속적인 관찰이나, 자료수집, 동식물 기르기 등의 교수학습 및 평가를 제시하여 평가의 다양화와 개별화를 꾀한다. 예를 들어 대도시 아파트 지역에서 집에서 기르는 동물과 식물은 읍․면지역의 조건과는 많은 차이가 있다. 이러한 까닭으로 도시형은 곤충의 애벌레, 햄스터, 거북 등 실제 사육 가능한 동물을 제시하고 동물의 상태를 관찰 조사하는 portfolio형 평가를 예시하여 주는 것이

보고서 작성․평가에 대한 부분이 한 눈에 나타날 수 있는 포트폴리오 방법 장려㈎ 포트폴리오 작성에 대한 지속적인 홍보 및 연수 실시㈏ 실질적인 포트폴리오가 될 수 있도록 중간 점검㈐ 포트폴리오를 통한 수행 평가 기법의 제고3) 토론 및 탐구 학습을 위한 교수․학습 방법 도입㈎ 토론 및 탐구 학습을 위한 기법 연구㈏ 토론 및 탐구 학습을 수행평가와 연계Ⅹ. 결론교육평가는 ‘가르치고 배우는’ 즉, 교수-학습의 과정을 도와주는 것이