[한국어교육] `-는데`를 중심으로 한 어말어미의 오류와 교육방안

1. 한국어 교사가 갖추어야 할 자세로는 어떤 것이 있을까?제 2언어를 가르치는 현장에서는 특히 교사와 학습자 간의 친밀한 교류가 중요하다. 따라서 교육 효과를 높이기 위해서 한국어 교사가 갖추어야 할 자격과 태도는 다음과 같다.우선 한국어와 한국 문화에 대한 정확하고 다양한 지식을 가지고 있어야 한다. 둘째, 교사는 한국어 표준어를 정확한 발음으로 구사하는 것이 중요하다. 학습자가 이해하기 쉽고 흥미있게 전달할 수 있는 교수 기술

한국어의 경어법이 어떤 느낌을 주는지 이야기해 봅시다.2007-2 한국어교육론○ 다음 글을 읽고 질문에 답하십시오.한국인들의 독특한 유대 형식, 경어법술탄 페라 아크프나르(터키ㆍ국문학 박사)‘문화’란 사회 저변에 깔린 유형 무형의 것들로 학문이나 예술, 종교, 도덕을 포함한 그 사회의 관습이나 생활 습관까지도 그 일부로 볼 수 있다. 여러 세대를 거치면서 새롭게 만들어지기도 하고 다른 문화를 받아들여 변화하는 과정 속에서 발전하거

교육 내용을 ‘언어사용, 언어, 문학’이라는 세 개의 영역으로 구분해 왔다. 그 가운데 ‘언어’는 ‘언어에 대한 지식과 이해’를 의미하는 것으로, 제7차 교육과정에서 처음으로 국어과 학습 영역의 한 부분으로 들어오게 되었다. 이 영역은 제4차 교육과정부터 들어온 ‘언어’ 영역을 계승한 것이라 볼 수 있는데, 이에 국어과의 한 영역으로서 국어지식교육의 성립 과정과 내용들 역시 살펴볼 것이다.지금까지의 문법 교육은 주로 통사론을 중심

를 나타낼 때 사용된다. 부차서법인 원칙법은 ‘-니-’로, 확인법은 ‘-것-’으로 실현되고 있다.이처럼 서법은 다양한 방식으로 실현되고 있지만 앞으로 논의할 서법은 종결어미보다는 선어말어미, 보조적 연결어미 등으로 실현되는 서법을 중심으로 살펴볼 것이다. 선어말어미는 같은 선어말어미라고 할지라도 그것을 시제로 분류할지 상으로 분류할지 서법으로 분류할지의 범주가 애매하기 때문에 지금까지 많은 논의가 되어왔다. 선어말어미와

국어정서법 소논문 간판 언어 분석을 통한 국어사용 실태 조사-충북대 반경 약1Km이내 간판을 중심으로-< 목 차 >1. 서론 2. 간판 오류 표기의 사례1)간판 언어의 특징2)한글 맞춤법의 오류3)표준어 규정의 오류 4)외래어 표기법의 오류 5)기타 3. 간판 오류 표기의 원인과 대책4. 결론5. 참고자료1. 서론언어는 한 사회의 공통된 약속이다. 한 사회의 언어는 구성원들 간에 공유하고 있는 기호 체계이며, 같은 언어를 사용하는 사회는 문화적 동질성