[교육학] 동기중심 진로지도를 통한 자기효능감 향상

진로발달이론(1) 이론의 배경(2) 직업 자아정체감(3) 진로의사결정 단계(4) 실제적용 가능성4) 턱만(Tuckman)의 진로발달이론(1) 발달단계(2) 실제적용 가능성5) 갓프레드슨(Gottfredson)의 직업포부발달이론(1) 직업포부의 발달(2) 직업포부(직업적 선호)의 발달단계(3) 절충 개념6) 진로발달이론의 최근 동향(1) 인지적 정보처리이론(2) 가치중심적 진로접근모델(3) 자기효능감 이론(4) 사회인지적 진로이론(5) 의사결정이론2. 진로선택이론1) 로(Roe)의 욕

향상에 효과적인 교수 학습 방법임을 시사한다.둘째. 봉사학습은 학습동기에 긍정적인 영향을 미쳤다. 봉사학습에 참여한 학생은 봉사학습에 참여하지 않은 학생에 비해 학습동기가 높게 나타났으며, 봉사학습에 참여함으로 학습동기가 향상되었다. 학습동기의 하위요인 중 내재적 동기∙ 과제가치∙ 통제신념∙ 자기효능감 등의 학습동기가 향상되었다. 이것은 봉사학습이 내재적 동기∙ 과제가치∙ 통제신념∙ 자기효능감 향상에 효과적임을 의미

참고자료- 공용, 평생교육방법론 성인학습자의 학습장애요인 어떤 것이 있는지 인지적 정의적 신체적 차원기술하고 학습장애를 해결위한 교육방법기술, 2019-이해주외, 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.- 차갑부, 사회교육방법의 탐구. 양서원- 이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사 -차갑부(2014년), 『평생교육론』, 교육과학사.-남정걸 외(2000년), 『평생교육행정 및 정책』, 교육과학사.-임창재(2013년), 『교육학개론』, 형설출판사

자기주도적인 학습을 위해 명확한 목표와 동기를 설정하는 것이 중요하다. 목표가 모호하거나 동기가 부족한 경우 학습 의지와 효율이 떨어질 수 있다. 성인학습자의 학습 태도와 자기효능감은 학습 성과에 영향을 줄 수 있다. 긍정적인 학습 태도와 자신감이 있는 경우 학습 동기와 성취도가 높아질 수 있다. 성인학습자의 인지적 능력과 기억력은 학습의 성과에 직접적으로 영향을 준다. 논리적 사고능력, 문제해결능력, 기억력 등이 학습 능력에 중요

지도의 교과재량활동 사례1. 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움 2. 1분 말하기 활용으로 비판적 이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 배양 3. 방송 독후감 발표하기를 통해 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 길러 진로를 탐색하는 태도 갖기4. 다매체 자료를 통한 창의성 배양5. 개별학습과 협동학습을 통해 자아실현의 건강한 삶의 가치를 내면화6. 주제 일기 쓰기를 통한 합리적