[유아교육] 만4세 유아 과학교육 활동 계획안

유아가 할 수 있는 빛과 그림자 과학 놀이를 직접 해본다. 과학영역에 빛과 그림자를 이용한 과학 놀이인 그림자극, 동물 흉내, 그림자 그리기, 환등기 그림자 등을 선정하여 준비해 두어 유아들이 자유선택활동 시간에 자유롭게 활동할 수 있도록 한다. **6차 유치원 교육과정 내용체계와의 연계성@과학적 탐구능력- 자연현상에 대해 탐구하기(그림자가 생기는 원리에 대해서 알 수 있음)@창의적 탐구능력- 주변현상에 대해 관심가지기(유아와 빛과 그

교육론(2007), 유민임, 학지사6. 교육방법(2005), 김희수, 일문사7. 현대유아교육과정(2003), 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화, 형설출판사ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영유아 교수학습의 개요1) 개념2) 필요성2. 발달이론과 교수학습1) 성숙주의2) 행동주의3) 구성주의3. 발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형1) 발견학습2) 협동학습3) 탐구학습4) 문제해결중심5) 인지학습6) 강화7) 프로젝트8) 모델링4. 교수학습 유형을 토대로 한 하루일과 운영 계획안

교육을 겸한 연장의 사용방법과 자료들에 관하여 유아들에게 소개해야 한다. 유아가 안전규칙을 지킬 줄 알고 연장들을 사용할 줄 안다고 할지라도, 교사는 유아의 강한 충동과 호기심, 그리고 조금도 쉬지 않고 활동 한다는 사실을 염두에 두어야 한다. 유아들은 호기심으로 연장을 가지고 위험한 장난을 하고 싶어 하는 것이 보통이다. 연장을 마음대로 과용되게 사용하는 것을 억제하도록 제한하여야 한다. 손에 연장을 쥔 상태로 다른 유아들과 이

교육의 개념 및 정의2. 통합교육의 필요성3. 통합교육의 목표4. 통합교육의 역사1) 듀이의 실용주의2) 피아제와 비고스키의 상호작용주의3) 에릭슨의 인본주의5. 통합교육과정의 운영1) 교육과정의 유형2) 더욱 효과적인 통합교과 교수에 대한 대안Ⅲ. 통합교육과정의 교육 계획안1. 주제 설정의 필요성 및 목적2. 교육계획안1) 주제 조직망2) 주제 활동망3) 주간 계획안3. 주제의 통신문 작성4. 주제의 전개 Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ.서론유아통

활동에 대해 격려하고 칭찬해 주는 등의 상호작용을 통해 아동의 활동을 더욱 증진시켜줄 수 있도록 한다. 만3세 아동들은 칭찬에 아주 민감하기 때문에 지도 시 아동들의 활동을 칭찬 하며 아이들의 놀이 활동을 북돋아 주면 더 높은 교육의 효과를 얻을 수 있다④ 쌓기 영역만3세는 친구와 함께 어울려 놀 수 있고, 놀이에 집중하는 시간이 길어지며, 집단의 구성도 가능해진다. 유아들은 동일한 목표를 정하기 위해 의견을 교환하고, 목표 달성을 위