[미술과교육 표현활동영역]미술과교육 표현활동영역 학습요소,수업과정,내용, 미술과교육 표현활동영역 입체표현,통합,학습방법,지도방향

미술과교육 창의적수업의 개념과 지향점, 미술과교육 창의적수업의 단계, 미술과교육 창의적수업의 설계, 미술과교육 창의적수업의 표현영역, 미술과교육 창의적수업의 학습지도, 미술과교육 창의적수업의 교사역할 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 미술과교육 창의적수업의 개념Ⅲ. 미술과교육 창의적수업의 지향점Ⅳ. 미술과교육 창의적수업의 단계1. 수업 준비 단계1) 학습 목표의 설정2) 학습 내용 분석3) 교수․학습활동 계획4) 평가 계획2. 수업 전개 단계

교육과 과학과 수업(과학교육), 도덕과 수업(도덕교육), 열린교육과 미술과 수업(미술교육) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 열린교육의 개념Ⅲ. 열린교육의 특성Ⅳ. 열린교육과 국어과 수업(국어교육)1. 열린 과제 학습의 단계1) 과제 제시 단계2) 과제 탐색 단계3) 과제 해결 단계4) 과제 정리 단계2. 국어과 영역별 열린 과제 학습1) 말하기 듣기2) 읽기3) 쓰기Ⅴ. 열린교육과 영어과 수업(영어교육)1. 영어과 교육과정의 목표2. 내용3. 운영(교수⋅학습 방법)Ⅵ.

미술과교육 5학년 6학년 통합교육과정1. 교과 목표2. 교육 중점3. 지도방법 및 지도과정Ⅴ. 미술과교육 표현 감상 통합교육(통합학습)1. 통합 프로그램 주제 : 내가 좋아하는 것 2. 프로그램의 계획1) 1차시 주제2) 실시 시기3) 활동 목표4) 준비물3. 수업 활동4. 수업효과 및 아동들의 반응Ⅵ. 미술과교육 즐거운생활교과 통합교육(통합학습)1. 놀이와 표현1) 1학년2) 2학년2. 주제 표현 3. 표현방법4. 조형 요소와 원리5. 표현 재료와 용구Ⅶ. 미술과

학습의 효율성을 높이고, 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하여 지도 방법을 모색하며, 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용 한다.미적 체험은 현장 학습, 멀티미디어 활용 등 미적안목을 기르고, 표현 및 감상 영역과의 연계성을 고려하고 표현부분은 다양한 발상 지도를 시키고 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합 하고 교육과정상의 내용에서 제시된 조형 요소

학습을 통해서만 이루어질 수 있기 때문에 자아표현을 통해 스스로 창의력을 계발 시킬 수 있다는 로웬펠드의 이론을 반대했다. 형식주의 미술교육은 학과중심이다. 표현주의는 미술교육이 어린이의 감성을 개발 시키는 수단이 되어야 한다고 하며, 학과 중심은 교육과정, 목표, 내용, 수업방법에 관한 접근에 있어서 주제의 통합에 관심이 깊다. 학과 중심교육의 접근은 인간의 경험과 이해, 그리고 미술의 본질적 기치를 다룰 때 교사는 미술 연구와