[국어교육] 고등학교 국어과 교수학습 계획서-`흥부전`을 통한 판소리계 소설의 표현방식과 특성 파악 및 공연예술의 특징과 문화적 가치 이해

을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 지닌다.☞ 전통이 단순히 과거의 유물이 아니라 오늘날과 이어져 있는 과거의 문화 양식이라는 것을 학습자들이 이해하도록 하기 위해서는, 전통의 창의적 성격을 이해하고 그것을 실제 활동으로 구현할 수 있어야 한다. 창의적 글쓰기는 이러한 관점에서 소중한 교육 활동이다.․ 전통을 창조적으로 계승함으로써 국어를 발전시키려는 태도를 지닌다.☞ 국어의 발전은 국어로 표현되는 제반 문화적 현상들의 발

학교독서 지도 교사 교육 프로그램 개발 연구 위원회98 교육부 정책 연구학교 독서 교육 진흥을 위한독서 지도 교사 교육 프로그램 개발 연구( 프로그램 ) 1999. 2연구책임자 : 노명완 (고려대학교)공동연구원 : 박영목 (홍익대학교)박인기 (인천교육대학교)이인제 (한국교육과정평가원)협력연구원 : 고성욱 (서울교육대학교 부속초등학교)이천희 (서울노일초등학교)이형래 (서울불광초등학교)허병두 (숭문고등학교)한일규 (서울대학교 사범대

고등학교 때 국어 시간에 했던 판소리 수업을 떠올려 보면 아니리, 자진모리, 중중모리.등을 외우면서 이 부분은 어떤 장단을 사용해서 불러야 할까를 질문 받고 대답했던 것들이 생각난다. 이 이외에는 판소리 자체의 성질이라고 할 만한 것에 대한 설명보다는 일반적으로 소설이나 시를 배우면서도 나올 수 있는 상식적인 것들에 대한 설명이 주가 되었던 것 같다.판소리계 소설을 배울 때, 그 근원 설화를 배울 때 이야기라는 특징 때문에 아이

을 치료하기 위해 토끼의 간을 구하려는 충신 자라의 이야기, 심술 고약한 형 놀부와 마음씨 고운 동생 흥부의 이야기, 신분을 초월한 사랑을 그린 춘향의 이야기, 아버지의 눈을 뜨게 한 효녀 심청의 이야기. 우리는 중고등학교 때 이러한 재미있는 옛이야기를 설화나 소설의 형태로 배웠다. 이러한 이야기들은 이에 머무르지 않고 ‘판소리’로 공연되기도 하는 것들이다.그리고 ‘봉산탈춤’과 ‘하회별신굿탈놀이’, ‘꼭두각시놀음’ 등 다양한

판소리계 소설의 특징1. 문체와 수사법의 다양화2. 현실감 있는 인물 설정3. 구성과 주제의 다면화Ⅳ. 풍자와 해학을 통한 골계미Ⅴ. 맺음말 : 판소리계 소설의 문학사적 의의Ⅰ. 머리말 이상택, 「판소리계 소설의 성격과 의미」,『한국문학총서2, 고전소설』, 참고판소리가 발생되고 전성기를 누리는 시기동안, 그와 밀접한 상호관계 속에서 판소리계 소설 또한 존재했다. 이들 작품으로는 대개 「춘향전(春香傳)」「흥부전(興夫傳)」「심청전(