[아동미술교육][어린이미술교육]아동미술교육(어린이미술교육)의 가치,필요성,실제, 아동미술교육(어린이미술교육)의 지적영역,방법,효과

교육과정 1. 서론나선형 교육과정이란 브루너에 의해서 제창된 것으로 교육과정 조직의 계속성의 원리를 활용하여, 같은 것을 계속적으로 단순히 반복하는 것이 아니라 점진적인 심화확대를 더 강조하여 반복함으로써 완전학습에 이를 수 있다는 교육과정을 말한다.2. 교육목적어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게도 어떤 교과든지 그 지적 성격에 충실한 형태로 효과적으로 가르칠 수 있다. 다만 학생의 수준에 맞는 표현양식에 따라 교수방법을

방법으로 보상을 할 때 모둠 보상과 함께 개인 보상을 동시에 하는 것이다. 동등한 참여란 학습자 모두가 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하면서 일부에 의해 독점되거나 반대로 참여하지 못하는 일이 없도록 하자는 것이다.5) 협동학습의 교육적 효과일반적으로 협동학습은 학교 학습에서의 기본적인 기능, 문제 해결력, 사고력 등 인지적 영역에서 뿐만 아니라 인간관계 개선, 자아 존중감, 교과목에 대한 선호, 교사에 대한 신뢰, 학습동기 및 정신

방법 또는 보육프로그램으로 구성된다. 1991년 시행된 영 유아 보육 법에서는 탁아란 용서 대신 보육이란 용어가 법적 용어로 채택되었다. 즉, 보육이 보호에 치중할 것인지 교육에 치중할 것인지에 대한 논란을 보호와 교육을 통합한 보육(Educare)이란 용어로 확대하여 개념화한 것이다. 결국, 보육이란 아동을 보호 하다 의 보(保)와 교육한다는 육(育)이 합쳐져 이루어진 말로 졸래 에 단순히 아이를 맡긴다는 탁아의 개념에서 한발 더 나아가 아동 발달

아동의 정서를 강렬하게 자극하여 때로 상처를 주기도 한다. 이런 아이들 나름의 분노, 질투, 불안의 정서들을 극복하고 정서적 안정 회복과 성숙을 꾀할 방법으로 흔히 논의되는 것은 다름 아니다. 정서적 발달에 상응하는 교육과정을 만들어 운영할 것과 이를 통해 정서 표출 방식을 되도록 사회에서 승인 받을 수 있는 범주 내에서 영위되도록 통제와 조정을 받아야 한다는 것이다. 이것은 곧, 국어과 교육과정 운영상에 포함되는 바, 문학영역의 감상

방법이 없다.․「하고 싶은 마음으로 되게 함에 있어 가장 중요한 것은 칭찬, 격려하는 일이다.」 그리고 항상 이것을 계속하는 일이다. ․「이전보다 잘하게 됐다.」고 계속적으로 격려의 말을 들은 어린이는 분발하게 된다. 이것이 교사가 해야 할 일이다.Ⅲ. 수업의 준비와 실제1. 주제가 있는 수업교내 수업 연구인 경우에 해당 학급에서 1년 간 ○○교과의 □□영역에 있어 어떠한 방법으로 지도를 하여 어떠한 교육적 효과를 달성하고자하는 실