자율형 사립고에 관한 논쟁 -일반 인문계 고등학교와 자율형 고등학교 간의 교육적 불평등

관한 한 각 주는 고유한 주권을 행사, 1967년 이후 전개된 학생 운동은 교육을통한 특권의 철폐, 권위적 교육의 비판, 교육 내용의 개혁, 모든 교육에서 학생의 참여와 민주화를 요구하였고, 사민당/자민당 연립 정권(2005년)이 등장하게 됨으로써 교육 개혁이 활발히 전개ㄴ. 교육과정 : 유치원 - 기초학교 - 중고등학교 - 대학(평준화)①주요학교(5년제, 30~50%, 기초직업교육담당)②실업학교(6년제, 20~25%, 중간수준 회사원, 관청직원으로 진출)③김나지움

학교 무시험 진학정책으로 증대한 중학생들의 고교 입시 과열 경쟁으로 고등학교 입시제도 개혁의 필요성이 강력하게 제기됨에 따라, 문교부(현 교육과학기술부)는 1972년 12월 8일 입시제도연구협의회를 구성하고 개혁안을 마련하였다. 제시된 개혁안을 구체화한 문교부(현 교육과학기술부)는 1973년 2월 28일 인문계 고등학교는 학군제, 과정별 지원, 추첨 배정으로 선발한다는 고교 입시제도 개선안을 발표하고, 3월 13일 계획안을 확정하였다. 당시

학교선택권 평준화정책이 자신의 능력이나 노력에 관계없이 순전히 우연적 요소인 추첨에 의해 학교를 배정하기 때문에 학생의 학교 선택 기회를 제한한다고 주장한다. 그리고 학생과 학부모의 학교 선택권이 보장될 때 학교 간 경쟁을 유발하여 피교육자가 저렴하면서도 질 높은 교육을 받을 수 있다고 주장한다. 그러나 모든 인문계 고등학교가 대학진학이라는 동일한 교육목표, 동일한 교육과정과 교육방법, 비슷한 수준의 교사로 운영되는 상황

간의 위화감 조성4) 특목고 설립 취지의 무용화5) 특목고의 입시명문고화6) 평준화 제도 보완책으로서의 부적절성7) 사학 부실화와 제도의 비현실성Ⅲ. 결론(특목고 설립 자유화에 대한 나의 입장)Ⅳ. 참고문헌현재 우리 사회에서는 자립형 사립고와 외국어고등학교 등 특수목적 고등학교(특목고)의 설립을 자유롭게 할 수 있도록 허용하자는 입장과 그에 반대하는 입장이 대립하고 있다. 기존의 논쟁을 비판적으로 검토하면서 이 논쟁과 관련하여

학교는 학교 간 경쟁이 본격화될 것으로 보고 경쟁력 강화에 적극 나서고 있다. 일부 고교는 자율형 사립고 전환을 추진하거나 고교선택제에 대비해 교육 수준을 높이는 방안을 모색하는 모습이었다. 이 장에서는 고교선택제의 찬반론과 문제점 및 합리적인 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 고교선택제란 ?고등학교마다 수준이 다름을 인정하고 전국의 고교를 서열화하여 등급을 정해 대학입시에반영하는 제도이다. 크게 수도권