[제7차교육과정]제7차교육과정의 특성,성격,개정배경, 제7차교육과정의 기본지침,교사상, 제7차교육과정의 문제점,과제 분석

교육사를 간략하게 짚어봄으로써 이후 다룰 교사론의 사적(史的) 토양을 일구고자 한다. 지 난 시간에 국어교육과정을 세밀하게 논의한 바 있으므로 각 시대 혹은 개별 교육과정기의 세부 사항들까지 다루 지는 않을 것이다.나. 일반적인 교직의 성격, 교사상 및 교원윤리 등을 다룬 후 같은 개념을 개별 국어과에 적용시켜, 이른바 국 어교사론을 짚어보기로 한다.다. 기타 사항으로 국어과 교원양성, 자격, 임용 및 교원단체 등의 사항들을 다루기로

교육학』제 16호, 2005.은 고등학교 국어 교과서의 실질적 개선을 위해 시와 소설 단원을 중심으로문항을 연구 하였다. 검토 결과 막연하고 추상적인 질문 형태와 내용, 교사용 지도서 예시 답안의 오류, 개별 작품들의 특성과 무관한 획일적인 질문 등의 문제점을 지적하였다. 이 논문은 제재가 속해 있는 대단원 학습 목표와의 연관 속에서 을 분석했다는 점에 큰 의의가 있다. 그러나 학습목표 설정의 기준이 되는 문학 영역 내용

교육기획과 정책목 차 Ⅰ 교육기획1. 교육기획의 의의와 유형2. 교육기획의 원리와 접근 방법3. 교육기획의 과정4. 교육기획의 효용성과 한계5. 사 례Ⅱ 교육정책1. 교육정책의 개념과 특성2. 정책 형성의 이론 모형3. 교육정책의 형성과정4. 사 례Ⅲ 참고문헌 Ⅰ 교육기획기획은 모든 조직활동에서 가장 중요한 기능 중의 하나로 인식되고 있다. 특히, 사회체제가 훨씬 조직화되고 그 활동을 위해 보다 체계적인 노력이 요청되고 있는 오늘날에

배경2. 자립형 사립고등학교 제도의 추진 과정3. 자립형 사립고등학교 시범운영 추진 방향Ⅲ. 포항제철고등학교 시범 운영 현황Ⅳ. 자립형 사립고등학교 제도의 분석1. 학교 개혁안으로서 자립형 사립고2. 학교개혁을 바라보는 3가지 관점에서의 고찰3. 교사수준의 교육개혁분석4. 포항제철고등학교의 자립형 사립고의 개혁은 성공적인가?첨부 #1 자립형 사립고등학교의 운영 실태 및 평가첨부 #2 포항제철고등학교의 조직적 특성첨부 #3 한국 교

과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론