학습기자재(학습기기,교육기자재)활용현황, 학습기자재(학습기기,교육기자재)교육소프트웨어,신호변환장치활용,컴퓨터,비디오활용, 학습기자재 시사점

활용한 수업4. 컴퓨터의 볼륨 조절 1) 밸런스2) 볼륨3) 음소거Ⅴ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 비디오자료Ⅵ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 비디오카메라1. 비디오 카메라의 개념2. 비디오 카메라로 촬영한 것을 보는 방법3. 비디오 카메라로 촬영한 것을 일반 비디오 테이프에 복사하는 방법4. 평가Ⅶ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 실물화상기Ⅷ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 화면확대장치1. 프로젝션 모니터2. 프로젝션 TV

비디오 장치의 연결 방법2) 디코더와 실물화상기(캠코더)의 연결 방법3) 디코더와 교내방송(일반방송)과의 연결 방법Ⅴ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 비디오와 오디오의 사용법Ⅵ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) OHP의 사용법1. 학습 과정2. OHP의 특성3. OHP 설치1) 삼각대 스크린2) 벽걸이 스크린4. OHP의 조작법5. OHP의 활용법1) 판서 방법2) 색채 효과법3) 합성 분해법4) 지시법 5) 평행이동법 6) 유동표시법7) 실물투영법8) 전체부분표시법6.

아니라 포용하고 확대 발전시키는 것이다. 산업시대의 대중매체들은 멀티미디어 컨텐츠라는 형태로 통합되어 제공되고 있으며, 이러한 정보형태의 발전은 정보의 양과 질, 수용자와 제공자, 정보의 활용에 있어서 많은 변화를 가져왔다. 지식정보사회의 가치창출기반은 정보이며, 정보의 형태가 멀티미디어 컨텐츠로 변화되고 있다. 때문에 이의 특성과 개발방법을 파악하는 것은 지식정보사회의 승자가 될 수 있는 기반을 갖추는 것이라 하겠다.

목 차Ⅰ. 학습에서의 매체의 역할 11. 교사주도형 교수 12. 학습자주도형 교수 13. 포트폴리오 24. 주제 학습 35. 원격 교육 36. 장애자 및 영재를 위한 교육 3Ⅱ. ASSURE 모형 41. 개요 42. ASSURE 모형의 각 단계 5Ⅲ. 매체의 종류와 특징, 장단점 111. 학습 자료 112. 시각 원리 133. 시각 자료 184. 비디오 자료 225. 오디오 자료 236. 컴퓨터 277. 멀티미디어 298. 저작권 32IV. 기자재 활용 및 설치 351. 주요 교육 기자재 352. 교단 선진화 기자재 363. 기자재의 안

기기에 단일 복제방지기술을 적용하려는 시도는 정부의 부당한 시장개입을 유발하며, 기술발전을 저해할 우려가 있다는 비판이 있다. 시사점 - 기술적 표준화가 가능하다면, 모든 디지털 기기에 복제방지기술을 탑재하는 것이 디지털 컨텐츠를 보호하기 위한 실효성 있는 방안이 될 수 있다는 점에 대하여 관심을 기울일 필요가 있다.3) 우리나라의 저작권법 개정안현행 저작권법에는 기술조치 보호와 관련한 규정이 없다. 컴퓨터프로그램보호법에는