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조건화를 연구한 손다이크의 실험결과에서 발전된 것으로 인간이 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 어떤 강화가 없으면 일어나지 않는다고 보고 있다. 스키너는 손다이크의 조작적 조건화의 개념을 활용하여 인간행동을 수정할 수 있는 다양한 행동적 기법을 개발하여 임상에 적용하였다.인지적 학습은 행동에 영향을 미치는 인지적 요인의 역할을 설명하려는 접근방법으로 여기에 해당하는 이론으로는 반두라의 사회학습이론, 마호니,

학습이론을 적용하여 임상적 문제를 치료하는 것으로 정의되었다. 현대 학습이론이라는 용어는 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 원리와 절차를 말하는 것이었다. 행동치료는 행동주의를 복잡한 형태의 인간행동으로 논리적으로 확장하는 것으로 간주되었다. 2. 주요인물(1) 스키너 Skinner, Burrhus Frederic, 1904.3.20~1990.8.181931년 하버드에서 박사 학위를 받은 스키너의 가장 큰 업적은 동물실험에 의한 기초연구로부터 조작적 조건형성이론을 확립한

중요성을 강조하고 있는 학습이론에 기초를 두고 있다. 인간의 행동은 학습된 행동의 범위를 나타내며 학습이 이루어짐으로써 발달된다고 주장하는 모델로 볼 수 있다. 3.결론이상 본 과제에서 행동수정모델과 인지행동모델을 비교하여 설명해보았다. 이처럼 지역사회복지에 있어서 위 두 개의 모델은 지역사회 문제해결을 위한 변화의 목적으로 전략을 수립함에 있어서 지역사회 자원을 활용하고 조직화하기 위한 기본적인 틀의 역할을 하고 있는

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방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 E형 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습이론1) 학습이론2) 행동주의 학습이론2. 파블로브의 학습이론1) 파블로프2) 고전적 조건형성이론 3) 조건 형성의 기본 원리 4) 조건 형성의 제 양상 5) 학습원리6) 고전적 조건형성 이론의 교육적 적용 3. 스키너의 학습이론1) 스키너2) 조작적 조건형성이론 3) 스키너의 실험 4) 작동조건형성의