에듀넷의 의미, 에듀넷의 운영목적, 에듀넷의 필요성, 에듀넷의 서비스내용, 에듀넷의 활용학습, 에듀넷의 문제점, 향후 에듀넷의 발전 방향 분석

서비스, 정보 교환 서비스, 정보 통신 서비스, 교육 행정 지원 서비스, 교육 상담 서비스 등을 내용으로 한다. 에듀넷을 통해 학생들은 때와 장소에 제한 받지 않고 다양한 교육용 프로그램을 이용하여 자율적으로 학습할 수 있고, 교사들은 각종 연구 자료, 국내외 교수-학습 자료, 교육행정 정보를 활용하고 서로간의 정보 교환을 통하여 최상의 교육 서비스를 제공받을 수 있으며, 교육 행정가들은 효율적인 전자학교 운영 및 민원 상담 코너 등을 개설

에듀넷 운영에듀넷 가입자는 576만 여명이고, 8,790개 기관이 가입하고 있다. 에듀넷 서비스의 질적․양적 확대, 학교 LAN구축 사업의 확대, 에듀넷 연구학교 운영 등 인터넷을 활용한 정보활용교육 활성화로 일일 평균 1,400여 명이 신규 가입하고 있다. 에듀넷에서 제공되는 교수-학습 자료의 확대를 위하여 초․중학교 교과를 대상으로 한 사이버학습교재 11종을 개발하여 본격적으로 서비스하고 있다. 아울러 초․중․고 사이버 학습교재 14종을 추가로

서비스를 받을 수 있는 새로운 형태의 기술기반 교육체제로 정의된다. 한편, 원격교육(distance education)이란 용어는 좀더 포괄적인 의미로서 컴퓨터, 통신, 위성통신, 케이블 TV 등 정보통신 기술을 활용한 사이버공간을 주 학습장으로 하여 교수자와 학습자가 시간적, 공간적 제약을 받지 않고 생활과 함께 하는 교육을 말한다. ● 원격교육 시범기관 운영 현황(1) 운영 현황1998년 2월 교육부는 “원격대학 프로그램 시범/실험운영 기관”으로 5개의 시범

인터넷 활용 교육의 현황과 향후 과제 및 제언(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의의 기본 가정과 그 교수원리1. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정2. 구성주의의 8가지 교수 원리1) 구성적 지식과 학습원리2) 맥락적 지식과 학습원리3) 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리Ⅲ. 우리나라 인터넷 교육 현황1. 시장의 구조2. 서비스 제공방법3. 교육용 컨텐츠 제작내용4. 컨텐츠별 서비스 제공방식(복수응답)5. 인터넷 교육사업 형태Ⅳ. 인터넷 활용

활용학습을 통한 협동학습과 멀티미디어학습, 에듀넷활용학습의 문제점, 에듀넷활용학습에 대한 반응, 에듀넷활용학습의 효과, 향후 에듀넷활용학습을 위한 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 에듀넷활용학습의 필요성Ⅲ. 에듀넷활용학습의 장점1. 교사2. 학생Ⅳ. 에듀넷활용학습을 통한 협동학습Ⅴ. 에듀넷활용학습을 통한 멀티미디어학습Ⅵ. 에듀넷활용학습의 문제점1. 시스템 측면1) 컴퓨터의 부족과 잦은 고장2) 대화실 이용의 어려움2. 교수-학습 운영