[교육학] 교육평가 도구의 제작 및 문항분석

및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.2. ICT 활용 교육의 이념적 기초1) 컴퓨터 교육과정 모형의 비교 분석1 인식모형 : 컴퓨터 교육 초기단계에서 강조되었던 모형이다. 컴퓨터에 대한 대략적인 지식들에 대한 인식을 강조했다. 정보기술을 교수학습의 매체나 도구로 활용하기 위해서는 선수학습 요소로 필요한 정보소양(컴퓨터 사용법, 키보딩 능력, 필

-교육학개론-교육평가목차1. 교육평가의 기능2. 교육평가의 유형1) 교육목표에 따른 평가-인지적 영역의 평가-정의적 영역의 평가-심동적 영역의 평가2) 평가기준에 따른 평가3) 교수-학습진행에 따른 평가-진단평가-형성평가-총괄평가3. 교육평가도구의 기준-타당도-신뢰도-객관도-실용도4. 교육평가의 절차-수업목표 확인-평가장면의 선정-평가도구의 제작-평가실시와 결과분석-평가결과의 해석 및 활용5. 교육평가의 방법-질문지법-

분석․종합)-가설의 정련-가설 검증(적용)②주형으로서의 교육- 행동주의 심리학적 관점*주형이란 상을 만들어내는 석회틀로서, 이때 그것은 교사의 의지(교사중심의 교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리

REPORT2001 초등 임용 기출 문제 유형 분석구분문항내용교육학개론19평생교육의 특징39교직에 대한 입장한국교육사21경당22조선시대의 서당23성균관 24일본식민지시대 우리나라 교육25홍대용서양교육사26Rousseau-에밀27조교제도의 보급28Horace Mann교육철학29Merleau-Ponty교사론38오천석 교사론교육공학6TV 연결매체8빔프로젝트교육과정51구안학습법53단위학교 교육과정 구성체제55쿠레레교수-학습론1문

제작, 유형 및 분석응용화학과 200317943 이양호전산수학과 200516180 백지희List좋은 문항의 조건2. 문항 유형- 선택형 문항- 서답형 문항문항분석- 문항 난이도- 문항 변별도- 문항 반응 분포- 문항 반응 이론좋은 문항의 조건문항제작자는 교육과정을 충분히 이해하고 있어야 한다.피험자 집단의 심리적교육학적 특성을 잘 알고 있어야 한다.자신의 생각을 정확하고 분명하게 표현할 수 있는 문장력을 갖추어야 한다.문장의 좋고 나쁨을 평가하