[영어교수법] 영어 말하기를 위한 효과적인 교수 학습법(영문)

영어를 초등학교 정규교과목으로 도입하여 3학년부터 정식으로 영어교육을 실시하였다. 1997년부터 시작된 초등학교 영어 교육은 기존의 우리나라의 영어교육의 관행이나 틀을 바꾸는 계기가 되었다. 종전의 문자 교육 위주의 교실수업에서 벗어나 구두 언어 교육을 위한 이론적 연구, 교수 방법과 기술의 연구, 교수 학습 자료 개발, 교사 연수 모형 개발 등 많은 분야에서 변화와 개혁을 가져왔다. 더욱이 2001년부터 제7차 초등학교 영어과 교육과정이

영어교수법3공통) 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 10장의 “읽기 지도”와 관련된 과제물을 작성하여 제출0K영어영문과 영어교수법 3공통영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 10장의 “읽기 지도”와 관련된 과제물을 작성하여 제출한다. 전체 매수는 3장이며 세부사항은 아래와 같다. (1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 본인의 영어 읽기 활동이나 지도와 관련하여 본인의 사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과

말하기, 쓰기 등의 네 가지 영역으로 구분 지어 이야기한다. 영어의 경우 문법이 추가되어 입시를 준비하고 영어를 처음 접하는 학생들을 혼란에 빠트린다. 이에 나름대로의 경험을 토대로 학생들에게 영어 정복을 위한 유용한 전략을 제시해 보고자 한다. 우선 결론부터 이야기하면 영어를 정복하기 위해서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 별도의 언어 영역으로 구분하지 말고 총체적으로 접근해 가야 한다는 것이다. 다시 말하면 영어 한 문장, 숙어 한

석 사 소 논 문 CLT교수법의 교육공학적 접근개 요Ⅰ. 서두 1.1연구의 필요성 및 목적 1.2연구의 내용 및 방법 Ⅱ. 이론적 배경 2.1정보사회와 교육체제의 변화 2.1.1 매체의 발달에 따른 영어 교육 방법 2.1.2 멀티미디어를 활용한 정보화시대의 영어 교육 2.2 영어교육의 특성과 교육방법 2.2.1 외국어 학습의 특징 2.2.2 현대 영어 교수법의 경향 2.2.3 CLT의 등장과 다섯 가지 교수법 Ⅲ. CLT 교수법의 교육 공학적 접근 3.1 whole language approach 3.1.1 whole langua

영어 교과서의 제작 및 구성 기저로서 교육과정 방향 제안2.1 교육과정의 기저교육과정(curriculum)과 교수요목(syllabus): 외국어 교수학습의 모든 내용과 활동을 의미하는 교육적 중요 요소들의 집합이며 교수학습 활동의 구체적인 방향Candlin, Kirkwood와 Moore(1987)에 의하면 ‘교육과정’은 교수 학습 활동에 대한 일반적인 서술이며, ‘교수요목’은 수업 내에서의 실제적인 활동Anthony(1963)는 영어교수학습 방법을 접근법, 설계, 절차라는 세 부분의 분석을