학교문제 사례(집단따돌림,왕따), 학교문제 사례(살인,흡연), 학교문제 사례(폭력,가출), 학교문제 사례(비행,절도), 학교문제 사례(성매매)

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목차: Ⅰ. 학교문제 사례1(집단따돌림, 왕따)

Ⅱ. 학교문제 사례2(살인)

Ⅲ. 학교문제 사례3(흡연)

Ⅳ. 학교문제 사례4(폭력)

Ⅴ. 학교문제 사례5(가출)

Ⅵ. 학교문제 사례6(비행)

Ⅶ. 학교문제 사례7(절도)

Ⅷ. 학교문제 사례8(성매매)

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 학교문제 사례1(집단따돌림, 왕따)
도시락에 침 뱉고 컴퍼스로 손등 찍고 소송이 제기되어 판결이 나기까지 3년이라는 긴 세월이 걸린 □□□군 사건이 있었다. 선천적으로 심장병을 앓아 온 □□□군은 󰡐장애인 특례󰡑 케이스로 서울ㅇ고등학교에 입학했다. 장군의 몸 상태를 잘 알고 있는 □□□군의 어머니(당시 ㄱ초등학교 교사)는 예비 소집 일에 학교를 찾아가 담임교사가 될 선생에게 이해를 구하고, □□□군의 학교 생활에 각별히 신경을 써달라고 부탁했다. □□□군의 행동에 이상 징후가 보이기 시작한 때는 입학 직후 3～4월께. 학교에서 돌아오기만 하면 신체 어딘가가 다쳐 있고, 왠지 모르게 우울한 모습을 보이거나 가족을 피하고, 심지어 아빠와 함께 목욕탕 가는 일도 꺼리는 등 이상한 행동을 하기 시작했다. 아이의 그 같은 행동이 아무개군 등 같은 반 학생들로부터 집단 괴롭힘을 당한 결과였다는 사실을 □□□군의 어머니가 알게 된 때는 1학기가 끝날 무렵인 7월께. □□□군의 어머니가 아이의 우울함을 달래 주려고 □□□군에게 붙여 준 가정교사가 장군의 몸에서 시퍼렇게 멍든 자국과 구타당한 흔적을 발견한 것이다.
7월 중순, 어머니가 아들 문제를 상의하기 위해 학교를 찾았을 때, 어머니는 ‘문제 학생들을 찾아내 타이르고, 담임선생에게 재발 방지 약속을 받아내는 선에서󰡑이 사건을 조용히 마무리 지으려고 했다. 자신이 초등학교 교사여서 누구보다 학교 측 입장을 잘 이해했던 것이다.
그러나 2학기 개학 이후 아무개군 등 가해학생들이 오히려 □□□군에게 ‘보복성 폭력󰡑을 휘두르고, 학교 당국마저 태도를 바꾸어 사과는 커녕 오히려 󰡐문제아의 어머니󰡑라고 비난하고 나오자 어머니의 분노는 폭발했다.
참다못한 어머니는 마침내 2월 가해 학생들을 처벌해 달라고 경찰에 고소했고, 같은 해 승소판결을 받았다. 형사 처벌을 받은 아무개군 등이□□□군을 상대로 1년여에 걸쳐 자행한 집단 폭력은 실로 잔혹했다. 쉬는 시간에 □□□군을 불러내 주먹으로 얼굴․머리․가슴․배를 때린 것은 비교적 얌전한 편에 속한다.

참고문헌: (주)가우디 / 왕따리포트, 우리교육, 1999
권인섭 / 서울시 청소년학생의 폭력 비행에 따른 문제점과 개선방안, 교육연구 논문, 2001
김향초 / 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의집
서울가정법원 소년자원보호자협의회 / 학교에서의 집단 따돌림의 실태와 그 대안
이기찬·김영준·신영규·은백린·박상희 / 독고영창 청소년의 흡연 및 음주에 관한 연구, 소아과 1997
임웅 / 형법총론, 상조사, 2002

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