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미술감상 방법1) 단독 감상법 2) 비교 감상법 3) 분석 감상법4) 종합 감상법 Ⅱ. 인성교육지도(학습지도)1. 인성교육의 필요성2. 인성교육의 핵심3. 바람직한 품성의 구성요인4. 인성교육의 일반적인 지도방향5. 인성교육 내용 구성 시 유의점6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향7. 학교급별 인성교육 지도덕목 체계8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점1) 도덕과2) 국어, 수학과3) 예체능 교과4) 평가방법Ⅲ. 조소교육지도(학습지도)1. 조소

교육방법의 선택을 위해 고려해야 할 사항들을 6가지로 나누어 살펴볼 수 있는데, 여기서는 이것들을 자세히 살펴보기로 하자.첫 번째로, 평생교육방법의 선택을 위한 학습자분석을 해야 한다. 평생교육자가 집단중심 평생교육 방법을 통해 수업을 시시하기 전에 반드시 해야 할 일은 대상 학습자의 제반 특성을 고찰하는 일이다. 평생교육자들은 자신이 담당할 영역을 수강하는 학습자들을 객관적으로 평가하고 분석하여야 한다. 그리고 이것에 기초

시작되는 교사는 21.6%, 최근 몇 년 사이라고 생각하는교사는 74.8%이다2. 교실붕괴의 원인 첫째, 학교의 교실환경이 현실적인 문제를 고려하지 않고 다인수 학급이라는 조건에서 교사가 여러가지 일을 하면서 학생들을 가르쳤기 때문에 학생 개개인의 학습능력과 적성을 개발할 수 있도록 도와주는데 어려움이 있다. 이에 많은 학생들이 학습에 흥미를 느끼지 못하고, 학습참여도 또한 떨어지게 되는 것이다그리고 소위 한국적 교육현실에서 불가능한

학교수업과정에서 부적 강화의 예를 찾기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 학교교육의 성격상 사회가치적으로 바람직한 행동(작동)을 통해서만 이 불쾌자극을 제거하도록 해야 하기 때문이다. 대부분의 경우 불쾌자극은 강화로서보다는 벌로 이용되고 있다. 그러나 학생이 비행을 저지를 때 ‘격리’시킨다거나 ‘변소청소’를 해야 할 경우, 다음부터는 그러지 않겠다고 약속만 하면, 이를 해제해 주곤 한다면 격리시킬때마다 약속을 하려 하게 될 것이

Ⅰ. 서론교육과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무엇이며, 교수 학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람직한가 등을 설계하는 것이다. 그러므로 교육과정에 무엇이 담겨져 있고 또 어떻게 운영되느냐 하는 것은 매우 중요한 일다. 제7차 교육과정에서는 21세기 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고