심화보충형 수준별교육과정(수업) 운영유형, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 자료개발과 학습평가, 심화보충과정(심화보충수업) 개선과제

심화보충형 수준별교육과정(수업)의 교수학습자료Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영1. 독립적 방식2. 하위 과정식Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 방향Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 과제Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육과정을 운영할 때 몇 가지 고려해야 할 사항들을 중심으로 살펴본다. 첫째, 심화 보충에 대한 시간 배당에 관한 것이다. 한국교육과정평가원은 과학과의 기본과정과 심화‧보충과정의 시간 비

심화보충형 수준별교육과정(수업)의 교수학습방법과 운영방안, 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 개선과제와 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 개념과 성격1. 기본 학습2. 평가 학습3. 심화 학습4. 보충 학습Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 이론적 근거Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 집단편성1. 기본 과정2. 심화 과정3. 보충 과정Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 학습자료Ⅵ. 심화보충형 수

자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료의 구성1) 심화․보충 학습 자료의 구성2) 구성 체제 결정4. 자료의 적용Ⅵ. 국어과 심화보충교수학습자료(지도자료)1. 교과서 이외의 자료 활용2. 개방적인 학습 기회 제공3. 교육청이나 학교에서의 다양한 교수학습 자료 개발4. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발Ⅶ. 과학과 심화보충교수학습자료(지도자료)1. 심화․보충 교육학습 자료의 내용구성 방향1) 과학과 심화․보충형 수준별 교육과정

사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념과 의의, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성과 운영, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 적용모형, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의의Ⅳ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성Ⅴ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영1. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 하위

수업(교육과정, 학습)의 교수학습1. 시간 배당2. 사회과 심화․보충형 교육과정 모형3. 학습 집단 편성․운영4. 사회과 수준별 교육과정 운영 방안1) 학습 능력에 따른 수준별 교수․학습 방법2) 학습 과제 중심의 수준별 교수․학습 방법Ⅵ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영실제1. 편성․운영 기본원칙1) 수준별 학습 집단의 편성2) 수준별 학습 내용 조직2. 운영내용1) 운영 시간2) 대상자 선정3) 학습 집단 편성4) 운영 방법3. 평가 내용