[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점

교육기관은 사립의 비중이 지나치게 크기 때문에 그 문제가 더 심각해지기도 한다. ‣ 우리나라에는 유아교사만을 위한 윤리강령은 아직 존재하지 않는다. ‣ 우리나라에서 교사들에게 주어지는 사회적 지위는 그리 높지 않으며 그에 따른 경제적인 보상 역지 높지 않다. 사립유치원이나 보육시설에 근무하는 교사들의 경우는 공립 유치원 교사들에 비해 더 열악하다고 볼 수 있다. ‣ 한국유아교육학회, 대한 어린이교육협회, 공립유치원연합회 등

21세기의 미래 지향적 유아 교육에 대한 특성과 앞으로 나아갈 방향에 대해 정리해 보았다. 유아교육의 질적인 발전을 위해서 어떠한 요건들이 충족되면 좋을지 바람직한 방향을 9가지로 제시해 보았다.Ⅱ. 본론 1. 유아 교사의 개념과 의의유아교사는 한마디로 유아들의 성장을 지원하여 한 영혼을 꽃피울 수 있도록 하는 위력을 가진 존재이다. 유아들에게 교사는 자신들을 보호해 주며, 자신들과 세상을 열어주며, 세상을 알고 살아나가는 방법을 나

세기가 잃어버린 초라한 휴머니즘, 종교가 존재의미를 갖게 한다는 사실을 다시 한번 일깨워준다. 또한 Bellow 문학에 등장하는 주인공들이 대개 대학교육 이상의 지적 훈련을 받은 인물들이거나 전문직업을 가진 이들이라는 사실은 작가의 현대문명에 대한 정밀한 비판과 허구성을 지적하기 위한 이성적 도구라는 점도 주목할 만하다.현재 Boston College에서 영문과 교수로 재직중이며, 지성을 대표하는 작가로 정평이 나있는 Bellow 자신이 유태계 미국인

교육 원리를 중시하기 시작함으로써 통합교육과정은 교육학계와 학교 현장에서 주목을 받기 시작하였다. 더욱이 지난 20여년 동안 미국에서 이루어진 통합교육과정에 대한 논의는 그 어느 때보다 활발하였다(Lake, 1994, Lipson, et al., 1993)). 지식의 폭증, 경제적․사회적 변화와 이들에 대처해야 하는 학교의 책무 강조, 세계화로 인한 복합적인 거대 체제 속에서 21세기를 대비한 교육의 강조 등의 배경 하에 통합교육과정의 중요성과 적절성이 부각되고 있

문제점①연역적 개발형과 귀납적 개발형이 있는데 제6차 교육과정에서는 위의 두 모형을 혼합한 절충병행형을 채택→총론과 각론의 연계가 강화②제6차 교육과정을 통해서 특히 강조할 중점교육 분야를 정하여 각 교과의 교육내용선정에서 체계적으로 반영③각론 구성 체제를 개선하여 명확한 기준성, 지침성을 가지도록 하였다.( 5차 교육 과정의 교과목표, 학년목표 및 내용, 지도 및 평가 상의 유의점의 체계를 성격, 목표, 내용, 방법, 평가의 체