문법교육 7차와 2007 교육과정 비교와 교과서 분석

문법, 의미상의 시대적 변화를 예를 들어 설명한다.국어 – 7차 교육과정→본격적으로 ‘국어사’에 대해 학습하는 시기는 10학년 뿐 국어사용의 실제-음운 -단어 -문장 -담화/글지식-언어의 본질 -국어의 특질-국어의 역사 -국어의 규범탐구-관찰과 분석-설명과 일반화-판단과 적용맥 락-국어의식-국어생활 문화국어 – 2007 개정 교육과정→개정 교육과정 역시 ‘지식’영역에서 ‘국어의 역사’를 통해 국어사 교육을 명시8학년→남북한의

문법의 이론1. 구조주의 언어학 2. 생성주의 언어학3. 국어 교육에서 문법 교육을 바라보는 시각 (1). 7차 교육과정 이전 - 전통적 문법 담론① 독자론 ② 무용론③ 통합론④ 포괄론(2). 7차 교육과정 이후 - 지향적 문법 담론① 의미 구성으로서의 통합적 문법 교육 ② 원리 중심의 문법 교육③ ‘언어 인식’의 개념을 바탕으로 한 문법 교육④ 인지적정의적 특성을 바탕으로 한 문법 교육Ⅱ. 2007 개정 국어과 교육과정 분석1. 2007 국어과 교육과

교육론차 례1. 어휘와 의미교육론 관련 교육과정2. 교과서 분석1) 교육과정 해설서2) 교과서 분석3. 교수 학습 계획1) 차시별 교수 학습 계획2) 본시 학습 지도안4. 본시 학습 지도1) 목표 설정(1) 전시 학습(2) 학습 목표 제시2) 기본 학습3) 탐구 학습4) 발전 학습5) 평가5. 참고 자료6. 교과서 첨부 자료1. ‘어휘’, ‘의미’ 관련 교육 과정-제 7차 국어과 교육과정과 2007년 개정 국어과 교육과정 중 ‘어휘’와 ‘의미’ 부분 비교-어휘와 의미교

문법교과서 분석 및 비교 고찰먼저 고등학교 문법교과서를 전체적으로 분석한 후에 단원별로 내용정리 및 분석 후 개정 7차 교육과정에 근거한 오딘출판사의 를 비교 분석하였다. 이어서 추가적으로 필요한 부분을 고찰해보는 것으로 교과서 비교 분석을 하였다.1. 7차 문법 교과서 내용 분석1) 7차 문법 교육 내용의 기본 관점(가) 국어사용 능력 향상에 도움을 주는 내용:7차 교육과정의 궁극적 목표인 ‘학습자의 창의적인 국어

문법을 의식적으로 추출하여 그 원리를 학문적으로 분석하고 이해하는 활동이므로 학습자 스스로의 관찰력과 탐구심을 고양하여, 지적 호기심을 불러일으켜 다른 분야의 학습을 선도하게 되고 학습자로 하여금 학구적인 관심을 고취하게 될 것이다. 2. 개정 교육과정의 분석과 7차 교육과정과의 비교1) 문법 영역 명명 제7차 국어과 교육과정에서는 문법 영역을 ‘국어 지식’으로 명명하였다. 그러나 2007년 개정 국어과 교육과정에서는 ‘문법’으로