전환교육(장애, 특수교육) 실제, 전환교육(장애, 특수교육) 직업교육, 전환교육(장애, 특수교육) 문제점, 전환교육(장애, 특수교육) 내실화방향
등록일 / 수정일- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2010.08.11 / 2019.12.24
- 8페이지 /
hwp (아래아한글2002) - 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 5,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
추천 연관자료
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(장애, 특수교육)의 개념
Ⅲ. 전환교육(장애, 특수교육)의 의의
Ⅳ. 전환교육(장애, 특수교육)의 실제
Ⅴ. 전환교육(장애, 특수교육)의 직업교육
Ⅵ. 전환교육(장애, 특수교육)의 훈련방법
Ⅶ. 전환교육(장애, 특수교육)의 학교역할
1. 학교장, 교감의 지원과 역할
2. 통합학급(교과 담당) 교사의 지원과 역할
3. 특수학급 담당 교사의 지원과 역할
Ⅷ. 전환교육(장애, 특수교육)의 문제점
Ⅸ. 향후 전환교육(장애, 특수교육)의 내실화 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
학업적 기술만을 강조하는 교육 프로그램보다는 장애학생들의 미래 요구를 충족시킬 수 있는 교육 프로그램의 개발․적용을 통해 자기결정(self-determination)과 자기주장(self-advocacy) 및 고용(employment)유지에 필요한 기술들을 익히도록 하여 만족한 삶의 질을 도모할 것이 요구된다. 이런 관심의 결과로 장애인의 중등학교 이후 성과를 위해 구조화되고 형식화된 계획수립을 확립하기 위한 공교육 교육 프로그램의 접근방법의 필요성이 부각되어 왔다.
이러한 교육체제에서 장애학생의 학교이후로의 전환이란 종합적인 측면을 고려하여 교육 프로그램의 접근은 다음과 같은 사항을 고려한다. 첫째, 높은 학업성취와 직업적 기준을 강조, 둘째, 지방자치 중심 책무성 체제의 사용을 촉진. 셋째, 종합적인 전문가 개발 프로그램을 통한 교육력 향상. 넷째, 학교와 기업, 중등학교 이후 교육제도, 부모, 종합적인 학교-직업체제를 설계한 다른 조직간의 위원회 중심 파트너쉽의 개발의 중요성을 언급한다(Edgar, 1987a; Halpern & Benz, 1987; 이효자․박희찬, 1997; 조인수, 2000).
효과적인 전환을 위해서 성인생활에 필요한 내용을 제공하는데 요구되는 교육프로그램의 내용은 학교의 노력만으로 달성되는 것이 아니라 교육체제 전체의 노력과 지역사회 전체의 참여에 의해서만 달성될 수 있는 공동책임의 원리(the priniciples of shared responsibility)라는 용어를 사용한 것은 일련의 지도원리를 일관성 있게 구성하기 위해 전환계획과정에서 모든 부분이 필요하다고 강조해 왔다(Steere, Pancsofar, etal 1990). 이와 같이 효과적인 전환계획과 서비스 제공은 학교와 성인서비스기관 사이의 기능적인 연계가 특히 중요하다(Everson 1995; Fenton & Keller, 1981; Hasazi, 1985; Rachal, 1995).
Ⅱ. 전환교육(장애, 특수교육)의 개념
1975년 장애인교육법(Education for All Handicapped Children Act : P.L. 94-142)이
- 참고문헌
-
- 강정희(2008), 시험제도 개편에 맞춘 특수교육학
- 김진호(2002), 장애학생의 전환교육을 위한 지역사회훈련프로그램의 필요성과 적용방안, 특수교육학연구
- 곽승철 외(2003), 중복·지체부자유아교육, 경북 : 대구대학교 출판부
- 이효자, 장애학생의 전환교육, 교육연구사
- 직업재활개론
- 전보성(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 정신지체학생 전환교육의 실제
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
회원 추천자료
- [특수교육] 특수교육 패러다임 이동과 특수학교의 재구조화
- [특수교육 전공과][장애인교육]특수교육(장애인교육) 전공과의 배경, 특수교육(장애인교육) 전공과와 전환교육, 특수교육(장애인교육) 전공과의 문제점과 개선방안, 특수교육(장애인교육)전공과의 제고방향, 특수교육(장애인교육)전공과 관련 제언
- 특수학교(장애인교육,특수교육)의 교육이론과 편성운영, 특수학교(장애인교육,특수교육)의 교육과정과 교육전달체제, 특수학교(장애인교육,특수교육)교육의 발전 방안, 특수학교(장애인교육,특수교육)교육 관련 제언
- 장애인복지정책의 현황과 문제점 및 정책과제00
- 청소년의 학교생활과 복지
