초등학교 수학과(수학교육)의 단계별학습내용, 초등학교 수학과(수학교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 개선방안

초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육1. 독서 방법과 발달 단계별 독서지도 1) 필독, 권장도서 선정 기준2) 발달 단계별로 살펴본 독서 지도2. 창의적 독후 감상표현1) 창의적 독후 감상표현 활동의 필요성2) 창의적 독후 감상표현 활동과 독서 행사Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육1. 내용 체계 분석1) 본질2) 작품의 미적 구조3) 작품의 창조적 재구성4) 작품에 반영된 사회 문화적 양상5) 태도영역2. 수준별 과정 분석Ⅷ. 초등학교 국어

수학과교육, 한문과교육의 교과재량활동 사례, 교과재량활동의 지도방법과 개선방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교과재량활동의 의미1. 재량 활동2. 교과 재량 활동Ⅲ. 교과재량활동의 기본지침1. 국민 공통 기본 교육 과정2. 고등 학교 선택 중심 교육 과정Ⅳ. 교과재량활동의 실태1. 교과재량활동 시간배당 유형 실태 2. 교과재량 선택과목의 과목 편성 실태3. 선택과목학습 개설 방식 실태 Ⅴ. 교과재량활동의 편성1. 국민공통 기본교과 보충․심화 학습1

지도서 Ⅴ. 수학교과서(수학과교과서)의 수업전개1. 생활에서 알아보기2. 준비물3. 활동4. 약속하기5. 구하는 방법6. 배운 것을 알아보기7. 익히기8. 재미있는 놀이를 하여 봅시다9. 문제를 해결하여 봅시다10. 심화과정Ⅵ. 수학교과서(수학과교과서)의 문제점1. 삽화의 문제점2. 내용상 문제점Ⅶ. 수학교과서(수학과교과서)의 재구성 방안1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 교과서의 재구성2. 교수․학습 자료의 재구성3. 교과 또는 학습주제 통

과정5. 규칙성과 함수1) 규칙찾기2) 심화 과정Ⅷ. 수학과(수학수업, 수학학습)의 문제점Ⅸ. 향후 수학과(수학수업, 수학학습)의 방향1. 초등학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다2. 교과 내용의 양이 수업 시수에 비하여 많아서 학생의 학습 부담이 과중하다는 것이다3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수․학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도

수학과(수학교육)의 교육과정 개정배경과 개정중점, 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계, 초등학교 수학과(수학교육)의 수학실험학습, 초등학교 수학과(수학교육)의 지도방법, 일본의 초등학교 수학과(수학교육) 지도사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과(수학교육)의 동향1. 행동주의적 접근 방법2. 구조주의자 접근 방법3. 구성적 접근 방법Ⅲ. 수학과(수학교육)의 교육과정 개정배경Ⅳ. 수학과(수학교육)의 교육과정 개정중점Ⅴ. 초등학교 수학과(수학