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역할에 대한 자신감과 문제해결을 획득시켜 적극적인 자기 계발 동기 부여 5. 의사 결정력 제고 및 문제 해결 능력을 배양. 6. 협동정신 및 공동체 의식 함양을 통한 조직 활성화를 유도 7. 급변하는 상황변화에 따른 대처능력배양, 팀웍 형성과 자신감, 협동심 배양훈련을 통한 경쟁심으로 승부 의욕 유발 및 도전의식 고취 8. 자연과의 교류를 통하여 정서순화와 스트레스 해소, 순간 적응력과 판단력, 인내심 배양 * MTB훈련∴직접 체험해 보는 것을

학습자들의 개인적인 경험 중시 (새 표현, 새 어휘 도입, 유의미한 활동)/ 그나라 언어를 대조해서 설명. @ 실례1 기계적 연습 : 반복. 정확히2 유의적 연습 : 빈칸채우기3 의사소통 연습 : 역할극, 길묻기, 실제 말하기(자기소개.)6. 과제 중심 교수법ppp 사용. 가장 많이 활용. /Presentation (제시) Practice (연습) Production (표현)언어구조와 형태보다 의미와 의사 전달의 기능에 중점. 의사소통식 교수법의 한 갈래과제 중심 언어학습, 과제 중심 지도퍼즐,

역할놀이(롤플레이, 역할극)의 환경조성과 역할분담, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 과정과 실제, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형, 역할놀이의 기대효과와 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 가치Ⅲ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 특징Ⅳ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 환경조성1. 교실의 전면2. 교실의 남쪽 창가3. 교실 북쪽 창가4. 교 실 후 면5. 교실 가운데 6. 복도

놀이)의 정의, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 이론과 특징, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 사례, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용과 실제, 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 수업모형과 기대효과 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 정의Ⅲ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 이론과 특징1. 이론적 기초2. 특징3. 적용 적합 단원Ⅳ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 사례Ⅴ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용과 실제1. 단계에 따른 교수 ․ 학습

역할극(롤플레이, 역할놀이)의 절차Ⅷ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 수업모형Ⅸ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 사례1. 모형1) 1단계: 문제 설정시2) 2단계 :역할놀이 상황설정3) 3단계 : 참가자 및 관찰자 선정4) 4단계 : 역할놀이 시연 5) 5단계 : 역할놀이 검토 및 평가6) 6단계 : 실천동기 부여2. 교수․학습과정Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과Ⅺ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용방법1. 적용 조건1) 문제 상황 선정2) 학습 조직 구성