[교육실습]무학년제의 현황과 비전

한국경제의 중장기 비전- 지 식 기 반 경 제 -공 청 회 자 료 교 육 부 문한국 교육의 중장기 비전 (시안)일시 : 1999년 12월 1일(수)16:00 ∼ 17:30장소 : 노보텔 앰배서더 호텔(강남) 2층한 국 교 육 개 발 원이 자료는 한국 교육의 중장기 비전 연구진이 초안을 작성하여 중장기비전 작업반 회의, 교육부 실 국 검토 및 전문가 협의회 등을 거쳐 작성한 것으로, 앞으로 각계의 의견을 광범위하게 수렴하기 위해 공청회 등을 포함한 여론 수렴 과정을 거친 후

FILE:01-01.HWP敎育에 대한 基本 序說Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의2. 교육의 개념 모형Ⅱ. 교육의 유형1. 평생교육2. 가정교육3. 학교교육4. 사회교육Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의(1) 교육의 요소교육의 개념을 설명함에 있어 무엇보다도 강조할 것이 교육의 의도성이라 할 수 있다. 무엇을 가르친다고 할 때, 또는 배우게 한다고 할 때, 거기에는 이미 항상 어떤 의도가 있게 된다. 실제 교육과정에서 보면 미처 의도하지 못했던 결과들이 생겨날

서 문한국의 초중등학교 제6차 교육과정은 교육과정 의사결정을 둘러싼 통치체제(governance)에서 큰 변화를 가져 왔다. 교육자치제의 실현과 더불어, 국가 주도의 중앙집권적, 획일적 교육과정 결정 구조를 탈피하여 지방분권적 체제를 도입한 것이다. 그렇다고 해서 국가가 지역 혹은 단위학교에 대해 교육과정 전권을 이양한 것은 아니다. 국가는 다양화, 복잡화 되어 가고 있는 미래 사회에 능동적으로 대응하여, 국가와 시도 교육청 및 단위학교의

교육 제도 내에서의 혁신을 이루고자 한다(허봉규, 2012). 또한, 혁신학교는 우수한 학생을 선발하여 성적을 제고하는 데 목적이 있는 것이 아니라 비경쟁적으로 학생을 선발하고, 다양한 교육활동을 마련해주고, 인성교육을 강조하며, 중도에 탈락하는 학생이 없는 학교가 되는데 그 목표를 두고 있다(김수경, 2011).혁신학교는 위에서 살펴본 것과 같이 법적으로 유형화 되어 있는 학교는 아니기 때문에, 혁신학교에 대해서 명확하게 규정된 정의는 아직

교육 또는 자연현장실습 등 체험 위주의 교육을 전문적으로 실시하는 고등학교- 고등학교단계 직업교육의 다양화 방안에 의해 구체화 ․ 제도화됨- 학생들이 자신의 능력과 정성에 따라 진로를 조기에 결정하여 전문가로 성장할 수 있도록 하기 위해 정보, 디자인, 전자통신, 대중음악 등 전문분야의 특성화고등학교를 설치하되, 기존의 전문계고교를 자율적인 결정에 따라 특성화 고등학교로 전환시킴- ① 직업분야의 특성화고등학교 : 학생들의 능