[언어철학] 언어철학의 시작, 구조의 인식

언어가 의미하는 바를 알기 위해서는 그것을 인공 언어(人工言語)로 옮겨놓아 감추어진 논리적 구조를 명백히 밝혀내야 한다는 것이 이들 철학자들의 이른바 환원적 분석(還元的分析: Reductive)의 핵심입니다. 그러나 30년대에 들어서면서 이러한 환원적 분석관에 대하여 여러 가지 문제점이 제기되었습니다. 그 중 핵심적인 것은 인공 언어가 과연 일상 언어의 골격을 만족스럽게 나타낼 수 있는가의 문제입니다. 일상 언어의 기능의 다양성에 대한 인식

구조와 기능을 분석적으로 이해하고 국어를 통합적으로 구사할 수 있는 국어 능력을 기르는 데 기여함-듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학 등과 관련을 맺으며, 국어의 소중함과 가치를 일깨우고 국어 의식을 높이는 데에 기여함-문법 능력을 증진시켜 고차원적 사고 능력을 함양할 수 있으며, 문화 현상을 비판적으로 이해하는 능력도 함양 가능함 (4). ‘국어 문법’ 교육의 목표-언어의 특성과 국어에 대한 체계적인 지식을 탐구 (지식적 측면)-국어를

언어를 사용해 온 사회의 가치관과 전통을 은연 중 옹호하는 것이기에, 어떠한 특정 언어를 사용하고 있다는 것은 이미 그 언어 속에 면면히 흐르는 전통적 이데올로기를 수용하면서 전수 시키고 있다는 것이다.2. 교육과의 관련에서 본 언어의 특성(1) 언어와 인식 19세기 중반 이후 독일을 중심으로 등장한 ‘언어의 철학’ 이라는 새로운 사상이 제시되자, 언어와 인식간의 관계는 새로운 맥락에서 규명되기 시작했다. 곧 인식의 주체인 “인간”은

언어 및 인지발달을 부각해서 보살펴보고자 한다. 9~12개월의 영아는 피아제의 감각운동기의 6단계 중 2차 순환방응과 2차 도식의 협응단계에 위치해 대상영속성으로 대표되는 인지적 특징과 언어를 모방하고, 몇 개의 단어를 사용하기 시작하는 등의 중요한 언어적 특징이 발현되는 시기이다. 이후의 본문에서는 보다 구체적으로 언어와 인지발달을 두 개의 파트로 나누어 각 발달의 배경이 되는 이론적 철학과 실제적인 발달의 단계 및 내용, 발달에 영

철학적 비판의 계열’이고, 다른 하나는 구조주의적 역사의 ‘고고학적 인식이론의 계열’이다. 『광기의 역사』, 『병원의 탄생』, 『감시와 형벌―감옥의 탄생』 등은 특수사에 대한 인식 방법이 구조주의의 특성과 이념을 담고 있다. 다시 말해, 정신병 감옥 성욕 등의 역사가 담론의 언어구조적 방법에 의해 해석되는데, 그 방법이 구조주의적이라는 뜻이다.또한 푸코는 자신의 철학을 ‘현재의 역사’라고 규정하여 그의 철학은 ‘역사 철