최근 초·중등학생의 과외 실태

과외비 등) 로 한정한 협의의 개념으로 사용한다.2) 사교육사교육이라는 용어는 매우 다양하게 규정되고 있다. 학교 교육의 대상이 되는 학생이 학교 이외의 장에서 교육을 받는 일체의 교육을 의미하기도 하고, 학업성취도가 낮거나 정규교과목으로 설정되어 있지 않은 과목에 대해 학교에서 별도의 교육프로그램을 통해 그 부족한 지식을 보충, 보완하는 일체의 교과 수업 외의 활동을 의미하기도 하며, 초․중등학교 학생들이 정규 수업 이외에 별

초등학교 고학년 학생의 비만이 사회성 요인에 미치는 영향」,공주교육대 교육대학원, 2007, p.5- 강경민,「학령 전 아동의 비만 위험인자 분석 및 영양섭취 실태 조사」,동의대 교육대학 원, 2007.08, pp. 12~14- 마경화,「아동의 비만정도에 따른 신체상과 자아존중감과의 관계」,관동대 교육대학원, 2007, pp. 9~14- 장인순, 「아동의 비만도에 따른 식습관 및 스트레스, 자아존중감 조사연구」, 한남대 교 육대학원, 2005, pp. 29~35- 이미자, 「비만아동의 신체상

학생을 만족시킬 수 없는 학교는 적극적으로는 자퇴나 유학으로 이루어지고, 소극적으로는 학교교육을 등한시하고 사교육에 의존하는 학생들의 행태를 낳게 된다. 그 결과 오늘날 우리나라의 사교육은 번성하여 거대한 국민적 산업으로 성장하였고 ‘과외천국’, ‘사교육공화국’ 등으로 우리나라가 묘사되는 상황에까지 이르렀다. 사교육의 창궐사교육은 “초중고등학교의 학교교육 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육”이라고 간단히 정의

학생들이 개별적 관심을 받으며 학습할 수 있고 토론 위주 라 학생들의 참여가 많고 자유로운 수업 분위기가 유도된다. 이는 청소년기의 지적 호기심 과 토론 및 발표 능력을 함양하는데 매우 긍정적인 영향을 미쳐 리더쉽과 자신감을 키우는 데에 효과적이다. 또한 이러한 더 많은 창의력과 사고력을 제공받을 수 있는 교육은 현 시 대의 인재 양성을 위해서도 꼭 필요하다.② 초.중등생 나이에 습득된 행동 양식의 본인의 평생을 좌우한다. -유학생활

초 중등교육을 국 공립으로 실시하고 있음을 알 수 있다. 한편 광복 후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률은 100 %에 가까울 정도로 높으나, 학급당 학생수가 많고, 주입식 강의가 행하여지는 등 질적인 면에서 개선의 여지가 많다. 미래의 정보화사회에 필요한 높은 사고력(思考力)과 가치관의 함양, 교육시설의 확대, 공교육의 충실화에 의한 과열과외의 방지, 사학의 자율성과 공공성 향상 등이 한국 교육의 과제로