[영유아교수법] 활동계획서(수조작영역-신체로 숫자만들기)

영유아보육법에 의하면 취학전 영유아(만0～5세)의 심신보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원을 위한 정책으로 만12세 이하의 아동까지도 포함하여 주로 낮동안 부모가 사회활동이나 건강상의 문제로 직접 아동을 양육할 수 없을 경우, 보육시설에서 부모를 대신하여 보육교사가 아동을 보호하고 교육하는 기능을 수행하도록 정책을 수립하고 제도를 마련하며 예산 및 행정지원을 하는 정책을 일컬는다. 아동의 신체, 정서, 언어, 사회성 및 인

영유아보육법에 의하면 취학전 영유아(만0～5세)의 심신보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원을 위한 정책으로 만12세 이하의 아동까지도 포함하여 주로 낮동안 부모가 사회활동이나 건강상의 문제로 직접 아동을 양육할 수 없을 경우, 보육시설에서 부모를 대신하여 보육교사가 아동을 보호하고 교육하는 기능을 수행하도록 정책을 수립하고 제도를 마련하며 예산 및 행정지원을 하는 정책을 일컬는다. 아동의 신체, 정서, 언어, 사회성 및 인

법적 개념을 살펴본 후, 아동복지법상에 명시된 학대의 유형들을 고찰해 보고자 한다.1. 아동학대의 개념1)아동학대의 정의아동학대에 대한 개념은 1961년 “피학대아동 증후군”이라는 용어를 빌어 미국에서 최초로 사용되었다. 이때에는 그 기준과 범위에 대한 규정이 용이하고 과학적 연구에 적합하다는 점 때문에 신체적 학대에만 국한되어 설명되었다가, 그 이후 신체적 학대 외 정서적성적인 영역을 포함하는 것뿐만 아니라 방임도 포함하게

영역의 교육 활동에서는 다양한 감각 및 신체 활동을 통하여 생활 교육으로 이루어지게 하며 다른 영역의 내용과 통합해 다루도록 한다. 특히 감각 기관을 적극적으로 활용하고 다양한 방법으로 몸을 활발하게 움직일 수 있는 기회를 규칙적으로 제공한다. 또한 실내․외 신체 활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐거움을 느끼게 하며, 안전하고 쾌적한 환경을 제공하여 건강한 생활을 할 수 있게 한다. 2. 사회생활 영역사회생활은 유아가 자신을 알고 소

법이 부족한 아동이다.(이춘자, 2000.)2. 대상별 욕구 파악1) 장기입원아동(1) 심리․정서적 적응 문제로 인한 지원의 필요성학령기 아동에 있어서 학교는 아동의 성장, 발달을 도모시켜 줄 수 있는 가장 중요한 환경 중 하나이며, 학교에서의 경험은 아동의 삶에 있어서 가장 의미 있는 것 중의 하나이다. 하지만 장기입원아동의 신체상 저하, 인지능력의 저하, 정서상태의 변화, 신체활동 제한, 결석일수의 증가 등과 함께 친구들이나 교사의 질병에 대