2002학년도 새 대학입학제도의 이해

대학입학전형제도(1997～2001년)가. 전형 자료(1) 학교생활기록부(2) 대학수학능력시험(3) 대학별 고사 나. 전형유형(1) 일반전형(2) 특별전형다. 전형 시기 (1) 정시모집(2) 수시모집과 추가모집Ⅲ. 주요 국가들의 대학입학 전형제도1. 미국의 대학입학 전형제도2. 일본의 대학입학 전형제도3. 영국의 대학입학 전형제도4. 프랑스의 대학입학 전형제도5. 독일의 대학입학전형제도Ⅳ. 우리 나라의 2002학년도 새 대학입학제도1. 2002학년도 새 대학입학

대학 입시만을 위해 대학 입학 전까지 지겹도록 공부를 해 오던 학생들은 대학 입학 후에 학습의 목표를 상실하게 되고 공부에 대한 흥미를 잃고 새롭게 주어진 자유 속에서 방황하게 된다.우리는 현 공교육 제도 아래에서 대학 입시제도 정책과 이에 따라 증가된 사교육비 감소 정책의 실패가 우리나라 교육 정책 혼란의 가장 큰 원인이라 보고 이 두 가지 문제점에 대해 좀 더 심화 검토해 보고자 한다.또한 17대 대선을 맞이해 각 정당 및 후보 진영에

제도와 같은 교육의 본질적 제도개선에 있다고 생각하기 때문이다. 부디 이번 논의를 통해 미래의 음악교사가 될 한 사람으로서 학교 음악교육이 보다 본질적으로 개선되어지기 위한 종합적 대책이 나오기를 희망한다.【 참고문헌 및 참고 방송프로그램 】*『음악과 교육과정』/ 편집부편 / 대한교과서 주식회사*『한국청소년의 음악교육실태』/ 민은기 외 / 예솔*『희소 전공음악』/ 김승복 저 / 열린 교육*『제 7차 중학교 교육과정 해설(체육,음악

대학을 지배할 것이다. 실제적으로 한정된 자리를 획득하기 위한 왜곡된 교육열은 살아남기 위한 경쟁일 뿐 실업문제를 해결하는 데 아무런 도움이 되지 않는다. 공공의 영역에서의 공익적인 일을 할 수 기회를 창출하고 확대하는 것이야말로 불평등 해소의 길이다. (2) 해결 방안의 구체적 실천 사례 “학교를 밤새도록 불 밝혀서 사교육을 없앤다.” (출처 : 한겨례 신문 2005년 11월 3일자)교육부가 3일 발표한 방과 후 학교 전면실시 계획은 ‘학교 안

2002). 평준화의 왜곡과 자립형 사립고의 문제에 대한 비판적 고찰. 교육사회학 연구.박개동(2002). 자립형 사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰.하병수(2005). 자립형사립고 절대불가 이유서. 교육비평.18호.성기선(2006). 자립형 사립고등학교 시범운영 결과에 대한 비판적 검토. 교육비평. 20호.인터넷자료- 국정브리핑 홈페이지(http://www.korea.kr/). 실록 교육정책사 2부 ①,②,③- 고교평준화 정책.- 청와대 블로그(http://blog.daum.net/cwdblog). 자율형 사립고 100개