[현대문학강독] 소설 `별`,`닭제`를 통한 시대적배경과 황순원의 작가론 분석

문화교육론 조별 과제(문화교육 주제 선정하기)목 차1. 국학과 한국학?(1) 국학과 한국학의 개념과 차이점.(2) 한국학의 범주.2. 문화교육 주제 소개.(1) 한국의 지리.(2) 한국의 역사.- 중요 사건 중심 : 일제 강점기와 8.15광복 한국전쟁 (1950년6. 25)민주화 운동 607080년대 산업화근대화- 근현대사를 중심으로.- 역사와 결합하여 시대적 상황을 반영한 문학작품 소개.(3) 한국의 정(情)문화.- IMF와 태안 기름유출 사태를 따로 다루어 한국의 ‘정 문

문학을 본격적인 궤도에 올려놓았다는 점에서 많은 기대를 모았다. 단편「유예(猶豫)」의 후광을 받으면서 오상원은 휴머니즘 ․ 행동주의 ․ 증언(證言)과 저항의 문학 등으로 지칭되었다. 반면 그의 소설 역시 행동주의와 거리가 먼 것이었다는 비판과 논리적 설득력을 상실했다는 비판이 주어지기도 하였다. 따라서 그가 남긴 문학적 성과는 무엇이였으며, 그 한계는 어떠한 것이었는지에 대해 본 논의에서는 1950년대 시대적 배경과 그의 문학 세계,

〔현대시강독〕 1960년대 시1. 1960년대 시대적 배경 및 시단의 상황1.1. 1960년대 시대적 배경1.1.1. 4.19혁명1.1.2. 5.16 군사 쿠데타와 제3공화국 1.1.3. 독재 정권하의 산업화 추진1.2. 시단의 상황1.2.1 4.19와 문학1.2.1.1. 4.19세대1.2.1.2. 비평문학의 성행1.2.2. 독재정권의 문학에 대한 탄압1.2.3. 순수 ․ 참여 문학 논쟁 박병규, 「1960년대 순수․참여 논쟁 연구」,계명대 대학원, 2000, pp.31~ 1.2.3.1. 순수 ․ 참여 문학 논쟁의 초기 형태 - 참여 문학론의 대

현대사」(창작과비평사. 1984) p. 476즉 외적 요인에 의해서만 ‘시문학파’가 형성되었다고 할 수 없다. 오히려 “문학 자체 내에서 발생된 주관적인 사정” 위의 책, p.476이라고 할 수 있는 문단적 배경이 더 큰 요인으로 작용했다고 할 수 있다. ‘시문학파’는 민족파와 카프파의 이념투쟁이 격화되어 가는 문학적 배경에서, “문학의 성립은 민족 언어의 완성”이라는 명제를 안고 출발한다. 그러므로 ‘시문학파’의 문학적 과제는 이데올로기문학

한국현대문학사 (1900-1960 시, 소설)- 《한국현대문학사》 내용요약 -제1장 문학사의 접근방법1. 개념ㄱ. 문학론(문학이론) : 추상적인 본질(원칙, 범주, 기준) 연구 ㄴ. 문학비평 : 구체적 작품 연구 → 공시적ㄷ. 문학사 : 구체적 작품 연구 → 통시적* 르네 웰렉 : 문학사=역사+비평→문학의 역사2. 문학사관① 문학사 부정론ㄱ. T.S.Eloit : 문학은 시대사회적 배경 특정한 속에서 가치 발휘ㄴ. 쇼펜하우워 : 예술(문학)은 특정한 자체의 목표를 향해 나