[학습부진아지도]학습부진아의 의미, 학습부진아의 특성, 학습부진아의 원인과 학습부진아의 예방, 학습부진아의 치료 및 학습부진아의 지도 내용, 학습부진아의 지도 유의점, 학습부진아의 지도 대안 분석

< 2004 겨울 계절학기 상담과 생활지도 레포트 > 학업문제-< 목 차 >Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 학습문제의 원인1. 학습장애1) 정의2) 학습장애의 진단기준3) 학습장애의 원인4) 학습장애의 심리사화적 문제5) 학습장애의 진단6) 학습장애 교정 프로그램7) 치료2. 학습부진1) 선수 학습의 결핍2) 학습 동기의 결여3) 비효과적 공부 방법4) 시험 불안 및 스트레스5) 학교 적응의 문제6) 환경적 요인7) 불안증과 우울증

내용에 따라 교육상담, 치료상담, 지지상담 및 문제해결 상담으로 나눌 수 있다.- 교육상담은 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 특정한 기술, 자기표현 훈련, 역할연습, 시범, 모델, 관찰 및 연습 등을 지도하고 가르치는 상담이다. 특히 학업에 문제가 있는 경우는 학업기술 훈련을 통해 학업의 문제를 해결하도록 한다. -치료상담은 특정한 증상을 앓거나 일정기간 지속되어온 만성적인 문제가 반복적으로 발생하는 경우에 해당된다. -지지상담은 표

특성 - 유․불․선의 조화(고유의 풍류사상에 기반)     ② 대상 - 귀족(국선화랑, 화랑)  평민(문호, 낭도) : 촌락공동체적  청년조직     ③ 목적 - 인재양성과 인재선발     ④ 내용(문무일치, 실생활교육 : 서양의 기사도교육)             - 무술교육, 정서교육(종교적, 도덕적 교육)             - 불교적(세속오계), 유학적(임신서기석 - 忠), 도교적(풍류) 교육             - 자연탐사, 체력훈련, 도덕 및 종교교육(전인교육

의미ⓑ 형제의 출생, 학교입학, 졸업, 새로운 친구 혹은 연인관계 형성, 부모의 이혼, 부모의 실직 등ⓒ 시간변화에 따른 인지⋅생물학적 및 생활환경의 변화는 아동의 발달에 큰 영향을 미침③ 생태학적 전환㉠ 환경체계가 기존 체계에서 다른 체계로 전환을 겪는 변화를 ‘생태학적 전환’이라고 함㉡ 이는 전 생애에 걸쳐 자연스럽게 이루어지지만, 갑작스런 전환은 민감성과 불안감을 고조시켜 아- 8 -동발달을 강화 또는 저해할 수 있음2. 학습

학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의