중학교 도덕 행복한 가정 본시 교수학습지도안

도덕 활동지 / 평가지 마음에 새길 명언․ 성공을 원하거든 자기 직업을 똑똑히 정하고 그것을 어디까지나 추구해야 한다. - 프랭클린․ 내가 알고 있는 최대의 비극은 많은 청소년들이 자기가 진정으로 하고 싶은 일이 무엇인지를 알지 못하고 있다는 것이다. - 카네기1. ♥ 나의 질문 ♥ 우리 모둠의 질문 ♥ 우리 반의 질문2. 생각의 변화3. 평가a. 자기평가(3점:좋음, 2점:보통, 1점:좋지않음.)①나

학습 (개념정의)- 기회비용 개념① 학습 내용 정리- 도식 자원의 희소성 → 경제 문제 발생 → 선택의 문제 → 기회비용 고려활용② 발표 학습- 용돈 지출 내역을 활용한 활동과제 해결 → 발표 및 합리성 여부 판단3. 수업의 특징1) 교과서에 충실한 수업 전체적으로 학교 현장에서 가장 일반적으로 진행되는 수업의 형태인 것 같다. 개념이해를 돕기 위한 사례들이 전부 교과서에서 제시되고 있어, 교과서에 아주 충실한 수업지도안 이라는 느낌을

교수법과 그 실제｣는 교사들이 교과시간에 바로 적용할 수 있도록 개발된 통일 교육 교재로 수업 모형과 지도안, 학습자료가 함께 개발되어 있어 많은 도움이 되고 있다.참고문헌◉ 박찬석 외(2000), 통일 교육론, 서울 : 백의◉ 이창열(2002), 학교 통일교육의 내용과 실천 방향, 제2차 통일워크샵◉ 이돈희 외(1996), 학교통일교육자료개발연구, 서울 : 한국교육개발원◉ 통일부(1999), 학교통일교육의 효율적 지도 방안, 통일교육발전 워크샵 자료◉ 한

본시지도안1) 1차시단 원3-5새로운 학교 교육과 미래 교육학습 대상1학년차 시1/3 차시주 제A.S 닐의 섬머힐 학교는 어떠할까?시 간50분학습목표․ 인지적 섬머힐의 특징을 알고 현교육과의 차이점을 안다.․ 심동적 섬머힐의 교육방법을 올바르게 설명할 수 있다.․ 정의적 새로운 학교로서의 섬머힐을 알고 다양한 학교교육에 관심을 가진다.학습자료PPT 자료, 활동지, 평가지학습형태전체학습, 모둠학습단계학습내용학습-교수내용

교수-학습 지도안1. 수업 연구의 개요현재 교실 현장에서 이루어지는 교수․학습은 학습자 개개인의 창의적이고 자기주도적 능력을 발휘할 수 있는 조건을 갖추고 있지 않다. 입시 사슬이 교사와 학생들의 발목을 묶어 학습형태가 주입식 암기식 일변도로 흘러온 것이 그 현실이다. 교육 과정에서 현재의 교수․학습의 문제점을 개선해보려 시도, 학생들의 개인차를 최대한 고려하여 수준별 수업을 시행하려 하였으나 학교의 여러 가지 여건과 학습