[수학] 공업수학 시험 문제

공업가의 자제 또는 장래 공업에 종사할 의향이 확고한 남자들 중 경력과 학력을 가지고 선발하였다. 학생들은 한국정부로부터 실습 대가로 월 6원의 수당을 받았다. 시험과목은 비중 순으로 산술ㆍ일본어ㆍ한문이었으며, 최종적으로는 구두시험을 통과해야 했으며, 지원자들은 졸업 후 공업에 종사하는 데 요구될 자산의 유무도 세밀히 조사받았다. 학과목은 공통과목으로 물리ㆍ화학ㆍ수학ㆍ도화ㆍ일본어ㆍ간이영어가 교육 됐다. 규정 중에는 졸업

문제를 탐구하는데 있어서 소외된 난쟁이들의 관점에만 서 있지 않고 대립된 억압자 혹은 사용자들의 관점에도 선다. 그것은 어느 한편에 서지 않는다는 객관적인 입장을 유지하기 위해서가 아니라, 억눌려 살아온 난쟁이 집단의 관점을 보다 더욱 생생하게 표현하기 위해서다. 는 바로 그러한 관점에서 씌어진 것이다. 노동법을 준수하지 않고 부당한 노동 행위를 강요하면서 또한 노조 활동을 억압하는 등, 비인간적인 처사

문제가 다루어지고 있는가 하는 것은 매우 자연스런 의혹이다. 데카르트의 도덕적 문제점을 생각해보면, 데카르트의 관점은 확장되어 다른 국가, 인종, 종교, 정치 집단으로 분열된다. 이러한 분열은 우리자신이나 우리의 환경이나 우리의 사회 속에 자리 잡고 있는 분열과 이것들이 정말 다른 조각들이라고 믿는 것이야 말로 오늘날 일련의 사회적, 생태적, 문화적 위기의 근본이유라고 여겨졌고, 그런 것들이 우리를 자연과 다른 이들에게 소외시켰다.

수학 중심의 입시제도는 우리를 ‘생각하는 척 하는 지식인, 탈식민지시대에 살고 있지만 의식만은 식민지시대의 지식인과 별반 다를 것이 없는 지식인’으로 만들지 않았나 싶다. 항상 수업시간에 수동적인 자세로 선생님이 칠판에 적어주는 것만 받아 적고, 외우고, 시험을 보고 점수를 확인하고, 등수로 친구들과 경쟁하는 교육은 이 책에서 중요하게 여기는 자기 성찰을 하며 자신의 문제를 풀어갈 언어를 갖고 자신의 사회를 보는 이론을 자생적으

문제점을 해결하기 위하여 최근 방화공학에서는 컴퓨터 시뮬레이션을 통해 실제와 거의 유사하게 상황을 구현하여 화재로 인한 연소특성 및 피난 등을 예측하여 그 결과에 따른 제설비의 방재성능을 최적화하고 있다. 이와 같은 시뮬레이션을 방재 시뮬레이션(Fire Protection Simulation)이라고 하며, 이것은 크게 피난 특성 및 시간을 검토할 수 있는 피난 시뮬레이션(Evacuation Simulation)과 화재 특성 및 영향을 검토할 수 있는 화재 시뮬레이션(Fire Simulation)으로