[교수설계및 개발] 창의적 문제해결 능력을 위한 교수학습 전략

학습자의 일본어 일기를 쓰게 하여 온라인 첨삭 지도도 할 수 있다. 이러한 다양한 교재의 개발과 함께 교사가 끊임없이 노력한다면 능동적이고 다양한 학생 중심의 교수학습 방법이 가능할 것이다.결론지금까지 21세기 우리 아이들을 위한 일본어 교사의 모습에 대해서 생각해 보았다. 일본어 교사로서 가장 기본이 되는 것은 교수-학습지도 능력일 것이다. 또한 전공교과에 대한 풍부한 지식과 정보 역시 중요하다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 시

학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으로 하는 웹기반수업6. 학습 내용에 적합한 사고활동으로 창의적 문제 해결력이 신장되는 수업Ⅴ. 교수설계의 사례1. 주제선정2. 주제 선정의 실제1) 개발 목적2) 주제 선정의 이유3) 활용 시기 및 방법3. 체제 구안1) 체제 구안의 실례2) 학습 흐름도 작성3) 학습 흐름도 작성 실제4) 스토리보드 작성Ⅵ. 교수설계의 상황과 방법Ⅶ. 교수설계의 전략Ⅷ. 결론

및 계열성4. 교수 방법 및 전략5. 미시적 수업 전략Ⅲ. 개 발 1. 교수매체 자료의 개발2. 파일럿 테스트 및 수정3. 교수매체 제작 (수업지도안중복)2378 99101314《 ADDIE모형의 단계별 과제》【ADDIE 모형】분석요구분석현재 상태(what it is)와 바람직한 상태(what should be)간의 차이인 요구를 분석함으로써, 현재 학습자의 문제를 진단할 수 있고 이러한 문제해결에 무엇이 필요한지를 파악할 수 있다.학습자 분석가르칠 내용을 요구분석에서 밝혀냈

사회과에서 사고력 교육사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위해 다양한 탐구 방법을 활용하여 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수ㆍ학습 전략을 지향한다. 사회과는 학습자의 성장 발달과 그들의 사회ㆍ문화적 경험을

학습자를 위한 프로그램”-나도 할 수 있어요!-목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 -이론적 배경1,2-회기구성-주요 회기 내용1. 자아존중감2. 자기지시 훈련 문제해결 ② Ⅲ. 결론-토의 내용 및 결론서론주의력결핍 과잉행동 장애(Attention Defict Hyperactivity Disorder, ADHD)는 3~5%의 학령기 아동에게 나타나는 가장 흔한 아동기 장애로 최근 우리나라에서도 유병률이 높게 보고 되고 있으며, 많은 관심과 연구가 이뤄지고 있는 질병이다. ADHD 아동들은 학습 능력의 결함