[아동학] 부모교육-출산

부모가 손자녀의 중요한 양육자로 대두됨에 따라 이러한 관계를 포함한 부모교육의 필요성도 대두되고 있다.또한 현대의 급격한 산업화와 정보화 현상은 가족의 교육적 기능을 약화시켰으며 가족제도의 변화와 함께 가족관계도 변화하면서 문화의 세대간 전달기능도 약화되었다, 이러한 요인으로 부모교육에 대한 욕구는 증가하고 있다.2.부모교육의 개념과 정의(1) 부모교육의 개념부모(parent)는 라틴어인 “parens가 어원으로 ”출산하다(give birth)

교육은 평생교육의 일환으로서 인생의 기초와 터전을 튼튼하고 바르게 닦는 활동으로서 유아에게 해가 되지 않는 독자적형식적비형식적 교육과정의 총체라고 보고 있다. 이 말은 유아교육은 다른 목적을 위한 수단이 아닌 그 자체로서 목적이 되어야 함을 강조하고 있다.유안진(1987)은 유아교육을 평생 및 전인교육으로서의교육으로 규정하고 있다.임재택은 “유아교육은 0세부터 8세까지의 유아와 부모를 대상으로 가정과 유치원, 보육 시설 및

교육(3) 전반적인 자녀 양육 및 훈육 방식4) 자녀의 학업(1) 조기 교육(2) 사교육(3) 학업 이외에 다른 진로 선택5) 자녀의 이성 친구6) 입양에 대한 생각3. 남자 대학생의 설문 결과 분석이하 동일4. 남녀 대학생의 설문 결과 비교이하 동일5. 결론1. 서론아동학을 공부하면서 아동에 대해 새롭게 알게 된 것이 많았고 부모의 양육태도나 가치관에 따라 아동들의 성장이 크게 영향을 받게 된다는 것을 알았다. 제시된 목록 중 대학생들의 자녀관에 대

출산의 자유, 다양한 피임법의 개발 및 보급으로 성에 대한 규범 및 가치관의 변화를 가져왔다.둘째, 자녀의 양육 및 사회화 기능은 자녀와 성장과 인격형성과 관련된 제반 문제를 지도하는데 있어서 가족역할을 의미하는 것인데 반해, 산업화 초기 단계에서는 이 기능은 주로 가정에서 이루어졌으나 산업화 이후 사회가 다원화, 이질화, 전문화되면서 부모들은 자녀의 교육 및 사회화에 있어서 제3자적 입장에 있을 수밖에 없게 되었다. 따라서 자녀양

출산 및 자녀의 양육은 여전히 여성의 사회진출을 막는 가장 큰 문제로 대두되었다. 자녀양육에 대한 가족기능의 약화, 여성의 경제활동 참여, 가족구조의 핵가족화 및 한부모 가정의 증가, 젊은 기혼여성의 취업 증가 등으로 인하여 사회적 문제들이 등장하였으며, 이에 따라 다양한 보육서비스가 요구되었고 보육이 사회적 관심사가 되었다.다양한 가족형태에서의 영유아 양육의 책임은 전적으로 부모에게 일임 되었다.특히 한 부모 가정과 결손가