PMI를 활용한 수업계획안
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- 목차
-
대단원
소단원
학습목표
도입
전개
정리및평가
<심리테스트 설문지>
- 본문내용
-
대단원: 성교육
소단원: 동성연애
-P: 잘못된 사회적 편견을 바로 잡을 수 있다.
-M: 교사의 주관적 편견이 주입될 수 있다.
-I: 색다른 주제로 아이들의 흥미와 관심을 유발 할 수 있다.
학습목표: 동성애에 대해 교육함으로써 동성애에 대해 편견을 바로잡고 자신의 의견을 말할 수 있으며 자신의 성정체성을 찾을 수 있다
도입:
1)진단평가: 사전인식조사-파워포인트 이용
-P: 프레젠테이션을 함으로써 초기 주의집중 할 수 있다.
-M: 프레젠테이션 시스템 오작동의 가능성이 있다.
2)학습목표제시
3)본시학습예고
전개:
1)동성애와 관련된 영화 보여주기 (브로크백 마운틴, 해피 투게더)
-P: 영화를 보여줌으로써 학생들의 흥미를 유발 할 수 있다.
-M: 과장된 내용을 학생들이 비판 없이 그대로 수용 할 수 있다.
2)영화에 대한 자기 생각 말하기(토론)
-P: 아이들의 활발한 의견 교류가 가능하고 다른 사람의 의견을 경청하는 자세를 기를 수 있다.
-M: 아이들이 주제와 다른 이야기를 하거나 수업분위기가 소란스러워 질 수 있다.
-I: 자유로운 분위기 속에서 생각하지 못했던 창의적인 의견이 나올 수 있다.
3)교사가 준비해온 심리 테스트로 자신의 성정체성 찾아보기
-P: 자신의 성정체성 파악할 수 있다.
-M: 솔직하게 대답 안할 수 있으므로 심리테스트 결과에 대한 신뢰도 문제가 있을 수 있다.
4)동성애를 바라보는 시각의 추세 변화-동성애 허용 국가의 사례 제시(호주, 프랑스, 미국)
-P: 우리나라뿐 아니라 다른 나라의 사례를 보고 넓은 안목을 기를 수 있다.
-M: 사례의 나라들은 성적으로 개방되어있는 국가들이고, 동성애를 인정한다는 사 실 하나로 그 나라 전체 이미지를 판단할 가능성이 있다.
-I: 심리테스트 자체가 학생들의 흥미를 끌어낼 수 있다.
정리 및 평가: 동성애에 관한 자기 생각을 정리해서 짧은 에세이 쓰기
(내용: 자기의견+조별 토론을 통해 얻은 지지의견과 반대의견+국가의 예를 통해 얻은 생각 종합)
-P: 수업목표를 얼마나 달성했는지 과제를 검토함으써 확인 할 수 있다.
-M: 인터넷에 있는 남의의견 베껴다 제출 할 수 있다.
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