[비교교육] 미국과 한국의 교육개혁 비교 연구 -신자유주의 논리에 입각해서

한국 사회 내의 복잡다단하게 얽혀 작동하는 인터넷 매체들의 구조와 역학, 네티즌의 산발적인 참여를 염두에 둔다면, 위에서 제기한 질문은 간단하게 답할 성질의 문제는 아니며, 쉽게 해법을 찾기도 어려운 것이 사실일 것이다. 그럼에도 인터넷 미디어가 받기 시작한 사회적인 인지도와 공론장으로서의 역할, 그리고 수많은 네티즌의 일상적인 참여와 파급력을 고려할 때, 인터넷 미디어는 위에 제기된 질문에 대해서 나름의 성찰적인 답변과 개선책

교육의 속성이 아님을 설득하고, 특히 우리 교육 문제가 쉽게 해결될 수 없는 것임을 설득할 필요가 있을 것이다. 물론, ‘사실이 그게 아니다’는 식의 교조적 설득이 아니라 타당한 논리와 실증적인 근거를 동반하는 간곡한 설득이 되어야 한다. 이러한 설득을 위해서 개혁의 요소들을 매우 중요하게 포괄하여야 할 것이다. 기존의 연구가 부족한 부분에 대하여 교육 개혁은 새로운 연구로 대 국민 설득 기반을 확보할 수 있어야 할 것이다.Ⅱ. 교육개

미국, 일본, 영국, 한국의 사회복지사 자격제도 비교와 사회복지정책 평가 및 사회복지개혁 과제 분석(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 신자유주의적 경제개혁과 사회복지의 상관관계1. 세계화론자의 주장2. 정치적 보상론자의 주장Ⅲ. 사회복지의 유형과 변화추세Ⅳ. 생산적 복지정책1. 기여제도2. 자치관리원칙3. 사회보장제도의 일반화4. 기여와 혜택의 가시성Ⅴ. 외국의 사회복지사 자격제도1. 미국의 사회복지사 자격제도1) 법적 자격제도 : 면허, 등

교육도 단순한 실천, 행정의 구분이 아닌 실천과 행정의 포괄적인 접근으로 전환하였다. 이 시기에 많은 사회사업 교육자들이 미국의 행정에 대해 교육 강화와 행정지식의 강화가 필요하다고 역설하게 된 것은 조직 내에서 인정받은 지식과 기술이 대부분 직접 서비스에 관한 것으로 그들이 관리직에서의 역할 수행과는 관계가 거의 없다는 것이다. 1970년 후반 이후, 사회복지행정은 사회 환경의 요인과 전문가의 실질적인 사회사업의 방법으로서 중요

교육개혁의 학문전략, 신자유주의의 지식생산을 넘어서』, 문화과학사, 2003,83-100.이와 상치된 우파적 부류는 현 상황에서 시장논리를 도입하자는 것이다. 학생은 학교선택권을, 학교는 학생선발권을 행사케 함으로 교육의 자율성과 책무성이 확보되어야 교육 본연의 가치가 실현된다는 것이다. 박세일‧우천식‧이주호 편, ‧『자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서』, 한국개발원, 2002, 13-32.이 두 진영은 다양한 교육문제에서 대립하고 있