[문학] 내면화를 위한 구성주의 관점의 문학교육

교육 또한 악영향을 줄일 수 있는 하나의 대처 방안이다. 학교나 사회단체는 올바른 성교육과 문화 정착을 위하여 다방면으로 교육활동을 통하여 자라나는 청소년들에게 건전한 사상을 유입하여 성범죄를 예방 할 수 있다. 즉, 이것은 악영향의 뿌리를 자르는 것으로 이러한 교육의 효과와 파장은 점차 커져 향후 미래엔 성범죄율이 줄어들지 않을까싶다.마지막으로 성을 연구하는 사회과학자들은 포르노에 대한 논쟁을 좀 더 포괄적으로 바라볼 필요

교육학 일반 지식, 교육과정적 지식- 실행가로서의 교사; 기술적 합리성의 관점에서 이론을 실행으로 옮기는 행위를 하는 사람 ‣ 윤정일과 신효정(2006); 교사 전문성을 구성하는 4가지 역량과 23가지 하위요소로 이루어진 교사 전문성 모델을 구축하여 제시- 4가지 역량; 교과수업 역량, 담임 학급 운영 및 인성지도 역량, 특별활동 역량, 담담업무 수행 역량 ‣ 이정화(2005) ; 교사 전문성을 지향하는 교사 평가를 위한 교사 전문성의 구성요소를 학문적

문학수업에 적합하도록 새롭게 설계했다. 그리고 새로운 전문가 협력학습 모형을「속미인곡」교수 학습 방법에 적용해서, 전체적인 교수 학습 계획과 지도안을 작성했다. 전문가 협력학습 모형은 학습자의 능동적인 활동을 강조하는 교수 학습 방법이다. 현재 2011 개정 교육과정에서는 학습자 중심의 활동을 바탕으로 전개되는 문학 교육을 지향하고 있다. 따라서 전문가 협력학습 모형을 학교 현장에 적용해서, 학습자에게 문학 경험을 내면화하고 확

문학이라는 것은 획일적으로 교사 중심으로 가르칠 수 없는 학문이다. 그런데 현 교육과정에서는 수용자들의 의견보다는 자습서의 의견으로 문제가 만들어지고 그 문제에 대한 답을 찾기 위한 교육으로 치우쳐지고 있다. 누가 읽느냐에 따라서 달라지는 것이 문학이다. 획일적으로 교사가 학생들에게 이 작품의 주제는 무엇이고 이 시대는 어떤 시대이므로 이 작품이 나왔다는 식의 가르침이 아닌 학생 스스로 느낀 것으로 바탕으로 능동적으로 작품을

구성주의(구성주의학습이론)의 원리Ⅵ. 구성주의(구성주의학습이론)의 유의점Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론)의 실제Ⅷ. 구성주의(구성주의학습이론)의 인터넷 활용방법1. 교수목표의 선정 2. 자료제시3. 학습환경 4. 사회적 상호작용5. 학습과정의 검토 Ⅸ. 구성주의(구성주의학습이론)의 발전 과제Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교1. 객관주의2. 구성주의참고문헌Ⅰ. 개요지난 100년 동안 교육 패러다임에 관한 관점을 교수