[특허법] 특허법 제96조

특허법의 목적규정 산업발전기술촉진발명보호발명이용독점권 부여 기술의 공개출원전 보호출원후 설정등록전 보호설정등록후 보호문헌적 이용실시상 이용실체상특허를 받을 수 있는 권리 특허권1.명세서기재요건법정(제42조3항)2.출원공개제도3.특허권의 효력이 미치지아니하는 범위(제96조1항1호)※선원주의(제36조 등)1.특허권의 효력2.특허권존속기간3.실시권제도4.각종 법정, 강제실시권5.특허권의 효력이 미치지 아니하는 범위(96

벌금에 처한다(상표법 제95조).4) 위증 등의 죄상표법 규정에 의하여 선서한 증인ᆞ감정인 또는 통역인이 특허심판원에 대하여 허위의 진술ᆞ감정 또는 통역을 한 때에는 5년 이하의 징역 또는 1,000만원 이하의 벌금에 처한다(상표법 제94조). 이는 형법상의 위증죄가 법정에서 선서를 한 증인에 대해서만 적용되므로 실질적으로 사법작용을 하는 특허심판절차에 있어서 위증을 한 증인에 대해서 별도의 처벌규정을 마련하기 위하여 두게 된 규정이다.

법통제나 사법통제 같은 기존의 통제장치 이외에 옴부즈만(Ombudsman)제도를 채택하고 있는 나라가 늘고 있다.옴부즈만제도를 처음으로 시행한 국가는 스웨덴으로, 1809년 스웨덴 헌법 제96조에서 그 유래를 찾을 수 있다. 그 이후 옴부즈만제도는 서구 각국으로 전파되었으며, 제2차 세계대전 이후에는 전세계적으로 확산되었고 현재는 100여 개가 넘는 나라에서 도입 시행하고 있다. 옴부즈만제도가 스웨덴에서 처음 시행되었을 당시에는 옴부즈만을 의

교육 법규론1. 교육법규의 이론적 기초1) 교육법규의 개념 및 성격교육이 개인차를 가진 인간을 대상으로 하는 사업이며, 교육의 기본적인 목표가 인간의 잠재능력을 계발하여 주는 데 있음을 비추어 볼 때, 교육이 이루어지는 학교조직은 다른 조직과는 달리 자주성과 전문성이 보장되어야 하며, 이를 조장하고 지원하기 위한 제도적 장치가 있어야 하고 법률로서 이를 보장한다고 볼 때 교육은 법규를 필요로 한다.교육이 법이란 것과 연관이 된 이

법 제117조에 지방자치단체는 주민의 복리에 관한 사무를 처리하고 재산을 관리하며 법령의 범위 안에서 자치에 관한 규정을 제정할 수 있다라고 규정하고 있어 자치분권제를 실시한다고 명시하고 있다. 현행 행정조직은 헌법자체에 의한 국가행정조직과 자치행정조직의 이원성을 전제로 하고 있는 것이다. 3) 행정기관법정주의 헌법 제96조에 명문화 되어 있듯이 행정기관의 조직변경은 국회가 제정한 법률에 의하여 행함을 의미하며, 이 헌법 규