[고전문학교육] 고전산문 연구와 국어교육
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- 목차
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Ⅰ. 논문 내용 요약
1. 머리말
2. 국어교육에서의 고전 교육의 의미
3. 국어교육 속의 고전산문 교육
4. 고전산문 연구와 국어교육론
5. 맺음말
Ⅱ. 학습지도안
1. 차시별 학습 내용
2. 본시 학습 지도안
Ⅲ. 첨부자료
① 참고자료
② 발표자료1
③ 발표자료2
④ 발표자료3
⑤ 발표자료4
⑥ 평가지
Ⅳ. 종합 및 정리
Ⅰ. 논문 내용 요약
- 본문내용
-
<고전산문 연구와 국어교육> -서인석
1. 머리말
‘고전산문 연구’와‘국어교육'이라는 두 영역 간의 연구에서 가장 중요한 것은 지금까지 충분히
이루어지지 못했던 ‘의사소통의 길’을 열고 그를 통해 고전산문 연구와 국어교육의 ‘행복한 만남’을 위해 준비하는 것이다. 이를 위해서는 대학에서의 ‘연구’와 중등학교에서의 ‘교육’간의 긴밀한 관계를 인정해야 한다. 또한 문학과 인문학 안에서도 가장 문제가 심각하고, 대학에서부터 점점 그 입지가 좁아져 가는 ‘고전문학’에 대해 관심을 기울여야 한다. 고전문학 연구자들은 대학 안에만 갇혀있을 것이 아니라 중등학교 국어교육에 지속적인 관심을 가지면서 고전문학 연구와 국어교육(론)과의 교류를 통해 끊임없이 자기 점검을 해야 한다.
2. 국어교육에서의 고전 교육의 의미
최근, 학생들은 물론이고 교사들까지도 고전 문학 교육의 필요성에 대해 회의적인 시각을 가지고 있다. 고전 문학 텍스트의 어려움에서 오는 장벽, 그리고 그 장벽을 넘어선다고 하더라도 현재와 동떨어져 있다는 괴리감으로 인하여 흥미가 없기 때문이다.
현재는 물론 과거에도 고전 문학과 현대 문학의 긴장감은 늘 있었다. 그러나 그 양상이 달랐다. 과거에는 고문(古文)과 시문(詩文)의 대립으로써, 이때에는 역사의 특수한 시기에 나타나 후대의 지속적인 모범이 되었다고 볼 수 있는 고문이 존중받았다면, 현재는 시대적인 흐름과 현대적 관심을 반영한 현대문학으로 많은 관심이 기울어져 있다.
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