6장 외상-및 스트레스 사건- 관련 장애

및 대안을 제시하였다. 6장은 청소년기와 관련하여 조모임 과정에서 이뤄진 토론 주제를 담았으며 발표시간 안에 준비한 토론시간을 통해 논의를 확장할 것이다. Ⅱ. 청소년기의 발달 및 특성1. 청소년기의 특성청소년기를 결정하는 기준으로는 연령, 신체적․생리적 성숙도, 심리적 성숙도가 있다. 일반적으로 청년 초기와 중기(11~18세)에 해당하는 사람을 청소년이라 한다.(1) 청소년기의 의미청소년기의 어원은 “성장하다”라는 의미의 라틴어 ado

< 제 1 부 인간의 성장과 발달 >제 1 장 인간발달과 사회복지1. 인간발달을 보는 관점*인간의 발달- 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화. 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 주도됨.특정한 상황에 한 인간의 행동을 결정하는 데도 육체적 체계, 자아 체계, 사회적 체계의 상호작용의 결과가 관련. 2. 인간발달과 사회복지 실천(1) 태아기로부터 노년기에 이르기까지의 발달을 설명해 주는 기제는 무엇이며 그것은 생 의 각

및 자료 선정 4) 환경 제공5) 교사의 역할 및 자질2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예1) 언어영역2) 사회영역 3) 예체능영역제 5장 시각장애통합교육의 필요성1. 통합교육의 필요성2. 시각장애학생 통합교육1)사회 통합을 위한 교육2) 시각장애학생 통합교육3) 시각장애학생의 통합교육 운영 예 3.교육전달 모형1) 시각장애아 교육전달 모형2)교육전달모형4. 시각장애학생 통합교육의 개선방향1) 개선방향2) 교육전달 모형의 설치 제 6장

스트레스의 원인 및 대처방법목 차1. 스트레스의 개념 및 원인1) 스트레스의 개념2) 스트레스의 원인2. 스트레스 반응단계 및 증상1) 반응단계2) 증상3. 스트레스와 질병1) 스트레스와 신체질환2) 스트레스와 정신질환4. 외상 후 스트레스장애5. 스트레스 대처방법1) 스트레스 해소방법2) 스트레스 예방방법1. 스트레스의 개념 및 원인1) 스트레스의 개념스트레스(stress)라는 용어는 영어권에서 15세기경부터 압력 또는 물리적 압박의 뜻으로 쓰이

및 요부에 위치스트레스 상황에 대비 - 혈당상승나. 부교감신경 : 뇌신경과 엉치신경얼기에 위치2. 병태생리1)인지계의 변화*자극에 대한 반응 : 망상활성계가 관여*주위 환경에 대한 반응과 인지능력: 대뇌 겉질이 관여*의식 변화는 중추신경계의 손상이나 질병을 알리는 중요한 징후2)중추신경계의 장애(1)구조적 병변 : 뇌 파괴하거나 압박하여 의식저하ex-뇌종양, 퇴행성 질환, 두개내 혈종, 기생충, 외상(2)독성-대사장애 : 대사성 물질 부족, 독