[교육학] DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라

교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 비교․설명 및 교육적 시사점1. 주입식 교육관2. 자연주의 교육관1) 인간관2) 교육3) 교육학적 논의점3. 진보주의 교육관1) 진보주의 교육의 본질 2) 진

교육관 ① 교육은 인간의 계속적인 성장이 이루어질 수 있도록 가치있는 경험을 제공해 주는 과정이다. ② 가치있는 경험이란 이를 통해 실제생활에 유용한 지식을 얻을 수 있도록 경험이 계속적이고 통합적이 될 수 있도록 해주는 것을 의미한다. 4) 학교관 ① 학교는 아동의 다양한 능력과 흥미가 조화롭게 표현될 수 있는 사회생활의 공간이어야 한다. ② 학교는 아동의 능력이 표현될 수 있도록 다양하고 가치있는 생활경험을 제공해 주어야 하므

대해서는 일반인이 느끼기에도 그럴듯하고 이론적으로도 별 이견도 없다. 단지 어린시기에 배우는 언어는 학습으로 접근하거나 스트레스가 되어서는 안되는데, 발도로프교육학에서도 이점은 매우 강조되어있다. 외국어를 모국어 습득하듯이 배울 수 있다면야 좋겠지만, 상황상, 연령상, 습득의 과정을 똑같이 따를 수는 없을 것이다. 그러나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 이어지는 습득의 순서는 중요한다. 그래서 1,2학년에서는 문자는 들어가지 않고

교육관이 가지는 한계1) 공교육이 어린 학생들을 사회화 시키는 기관이라는 사실을 간과현대의 공교육이 어떠한 이유에서 탄생하게 되었는가에 대해서는 크게 두 가지의 원인이 있다고 볼 수 있다. 하나는 시민혁명이 일어나고, 귀족계급이 몰락하면서, 그동안 소수의 귀족 계층에 한정되었던 더 많은 교육의 기회를 많은 사람들이 가지기를 원했다. 국가는 그러한 시민들의 바람에 부응하고, 계급과 가정경제 사정에 상관없이 누구나 평등한 존재로

대해서는 다음과 같이 답하고있다. 에포크 수업은 배우는 과목들을 사실들로 가득 채워진 컴퓨터를 만드는 것이 아니라 개념과, 사고 방법과 과정들이 스며들게하는 것이 목표이다. 더욱이 인간에게 있어 머리에 들어간 지식이나 개념은 한번 잊음으로서 의식에서 무의식의 영역으로 옮겨간다. 그것은 육체로 들어가서 눈에 보이지 않는 양분이 되는데 아이들의 육체에는 이렇게 해서 지식이나 개념에 의한 영양이 주어져야 한다. 그러므로 잊어버리는