……1분, 2분, 3분……. 시계를 보니 기차가 도착하기까지 아직도 30여분의 시간이 남았다. 딱히 할 일도 없고 읽을꺼리도 없길래 …… 겉모습만으로 사람을 평가한다는 게 얼마나 나쁜 것인지 알면서도 우리는 사람들의 겉모습과 배경만을 보고 함부로 대할 때가 있다. 겉으로 드러나 보이는 것만이 전부가 아니라는 걸 잘 알면서도, 그리고 그렇게 사람을 평가해선 안된다는 걸 잘 알면서도 말이다. 그러니 속물이겠지만 말이다…… 문득 작년 이맘때쯤 KBS에서 방송했던 한 드라마가 생각난다. 드라마시티였던 것 같은데 제목이 아마 ‘너무도 착한 그녀’였을……
감상문을 작성하시오. 윤오영, 『곶감과 수필』, 태학사, 2008(그외 다른 출판사에서 출간된 윤오영 수필집도 모두 무방함)① 다음 세 가지 내용이 모두 포함되도록 감상문을 작성한다. 가. 수필 장르의 특성(예: 언어, 형식, 제재 등의 특성) 나. ‘내가 생각하는 이 책의 명장면 또는 명구(名句)’와 선정 이유 다. 해당 작가의 글을 읽은 ‘나’의 감상 ② 반드시 글(과제물)의 제목을 붙인다. 글쓴이의 생각이 잘 드러날 수 있도록 글의 제목을 정한다.③
감상문알랭 드 보통의 책과 처음 듣는 한국인 작가의 책 중에서 나에게 익숙한 작가의 책을 선택하지 않고 조금은 생소한, 교수님께서 지금은 돌아가신 분이라는 전인권씨의 책을 선택하여 읽게 되었다. 책의 부제는 ‘한 아이의 유년기를 통해 보는 한국 남자의 정체성 형성 과정’으로 전형적인 한국 남자에 대해서 파헤치고 들여다 볼 것이라는 것을 짐작케 했다. 물론 어느 정도 어떤 내용을 다루게 될 것인지는 짐작이 갔지만 전형적으로 한국적인
감상문알랭 드 보통의 책과 처음 듣는 한국인 작가의 책 중에서 나에게 익숙한 작가의 책을 선택하지 않고 조금은 생소한, 교수님께서 지금은 돌아가신 분이라는 전인권씨의 책을 선택하여 읽게 되었다. 책의 부제는 ‘한 아이의 유년기를 통해 보는 한국 남자의 정체성 형성 과정’으로 전형적인 한국 남자에 대해서 파헤치고 들여다 볼 것이라는 것을 짐작케 했다. 물론 어느 정도 어떤 내용을 다루게 될 것인지는 짐작이 갔지만 전형적으로 한국적인
한국적인 이야기여서 더 흥미로웠다. 데쓰조는 말도 안 하고 쓰레기장에서 산다는 이유로 다른 친구들에게 놀림을 받는 아이입니다. 어느 날 학교에서, 데쓰조는 개구리를 죽이고 친구를 다치게 해서 선생님들이 그를 꾸짖었다. 데쓰조가 왜 그랬는지 듣지 못한 선생님들과 달리 코다니는 처음에는 너무 놀랐지만, 왜 데쓰조가 그럴 수밖에 없는지 궁금해하며 데쓰조의 집으로 찾아가 데쓰조의 할아버지와 이야기를 나누다 데쓰조의 행동에 대한 이유
감상문Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최인훈 희곡 작품의 특징은 그만의 독특한 방법이면서 희곡을 쓰는 규칙처럼 적용된다. 각 희곡 작품의 소재와 내용은 다르지만 이 작품을 통해 작가가 살았던 시간과 공간을 비판하려 했다는 점에서 최인훈 희곡 작품은 연구할 가치가 충분하다고 본다. 최인훈은 소설과 희곡의 세계를 연동하며 환상성과 현실성을 결합하여 비극적인 삶의 모습과 이를 극복해가는 인물의 서사를 한국적 신화와 원형성을 통해 드러
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hwp (아래아한글2002)
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