[영어학] 효율적인 영단어 암기법 -범주 별 효과 비교

: 92이승정, 「고교 영어 어휘 학습지도를 위한 접사에 대한 연구」, 상지대 교육대학원석사학위논문, (1999) : 37-58이찬승, 『능률VOCA-어원편』 서울: 능률영어사, (2003) : 16-76이홍규, 「접사 첨가에 의한 영어 어형성의 습득」, 한국교원대학교 석사학위 논문, (1993) : 41조성식 외, 『영어학개론』, 서울: 신구문화사, (1984) : 36황영금, 「중학생의 영어 어휘 학습 책략과 성취도와의 관계에 대한 연구」, 부경대학교 교육대학원석사학위 논문, (2002) : 1-41

효과는 유전에 의해서 결정된다. *플라톤, 교펜하우어, 멘델의 입장※두 입장(환경과 유전)의 대립은 결론내려지지 않음- 어느 한쪽의 편을 드는 것은 교육의 전제로서 잘못된 것③상호작용설*교육의 효과는 인간 내적 요인인 유전과 외적 요인인 환경에 의하여 제한을 받게 되므로 그 한계가 있다.*유전적 요인의 비교우위적 입장과 환경적 요인의 비교우위적 입장이 있음.*환경적 요인의 우세를 주장하는 근거: 초기교육환경의 결핍으로 인한 한계(

말한다.우리는 앞에서 제시한 몇 가지 임상실험을 통하여 기억구조가 단기기억과 장기기억장소로 구분되며 기억장소의 변이로 망각의 시간차이를 보인다는 사실을 알았다. 그리고 이러한 이론을 응용하여 요즘 여러 가지 암기법들이 나오고 있는데 이런 암기법들을 이용하여 학습에 많은 도움이 되었으면 한다.6. 참고자료김정희 외, 심리학의 이해, 학지사이재창 등저, 인간이해를 위한 심리학, 문음사오세진, 핵심 심리학 개론, 은하출판사

효과에 대한 기대치를 조사하였다. 학생들은 언어 지식적인 면에서는 구문 표현의 쉬운 암기를 우선으로 뽑았다. 어려운 문법 사항도 노래가사 속에서 적용된 사례를 통해서 학습한다는 의식 없이 학습효과를 볼 것으로 기대하고 있었다. 여기서 학생들의 영어학습에 대한 태도를 관찰할 수 있었는데, 영어 교과목을 가능한 한 많은 지식 사항을 암기해 내야 하는 암기과목으로 대하고 있다는 점이다. 언어 영역별로 요구되는 지식 획득 전략에 대한 폭

효율적이고 효과적으로 하는 노하우에 대해 잘 알려주었기 때문이다. 저자의 경험담을 토대로 직장에서 인정받는 사람들이 지키는 다른 사람과는 달랐던 “어떻게 업무를 해야한다.” 라는 방법에 대해 잘 설명해주었다.셋째, 기본은 지키는 것이 중요하다는 것을 상기시켜주었기 때문이다. 프롤로그나 에필로그에서 저자는 이 책에서 소개하는 내용은 대부분의 사람들이 아는 내용일 것이지만 ‘알기만 하는 사람’과 ‘지키는 사람’은 그 과정과