[초등과학교육] 경험학습모형

교육과정의 운영3. 인지발달 수준에 따른 학습내용의 구성4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지식영역 내용체계Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 심화보충학습지도1. 심화․보충 학습 과제의 내용 구성2. 심화․보충 학습 과제의 구성 단위3. 심화ㆍ보충 학습 지도Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형1. 경험 학습 모형(저학년)2. 발

초등학교 과학과(과학교육)의 지도방향1. 탐구 과정의 중요성2. 과학과 학습 훈련3. 학습 지도의 방향Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법1. 학습 지도 계획2. 자료 준비 및 활용3. 학습 지도 방법 및 실험․실습 지도4. 교육과정의 심화․보충 학습 지도Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형1. 순환 학습 모형(Learning cycle model)2. 발견 학습 모형(discovery model)3. 가설 검증 학습 모형(탐구 수업 모형)(inquiry model)4. 경험 수업 모형(exp

교육인적자원부, 과학 4-1, 서울:대한교과서주식회사, 2007-교육인적자원부, 실험관찰 4-1, 서울: 대한교과서주식회사, 2007-교육인적자원부, 초등학교 교사용지도서 과학4-1, 서울:대한교과서주식회사, 2007활 동 지4학년 1반 이름( )물알코올식용유우유주스콜라기름예상물다음 실험을 해본 후, 물과 섞이는 액체에는 ○표, 섞이지 않는 액체에는 X표를 해보세요.-물과 섞이지 않는 액체는 무엇인가요? ( )물알코올식용유우유주스

과학 교수․학습 세안(경험학습 모형) 단 원 : 6. 식물의 뿌리1. 단원명 : 6. 식물의 뿌리2. 단원의 개관이 단원은 교육 과정 중 4학년 ‘(5) 식물의 뿌리’에 해당하는 단원이다. 이 단원은 여러 가지 식물의 뿌리를 관찰하여 공통점과 차이점, 그리고 뿌리의 여러 가지 기능을 알아보기 위하여 설정되었다.이 단원에서는 주변에 있는 식물을 뿌리째 채집하여 그 생김새를 비교, 관찰하고 분류도 하는 과정을 통해 다양한 뿌리의 종류와 그 기능을 알

초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지도중점1. 지식2. 과정Ⅵ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지도내용1. 우리 몸의 생김새2. 계절의 변화3. 기체의 성질4. 여러 가지 기체5. 물 속에서의 무게와 압력6. 주변의 생물7. 쾌적한 환경8. 일기예보9. 편리한 도구10. 흔들리는 땅11. 전자석12. 촛불 관찰Ⅶ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지도과정과 지도방법1. 지도 방법2. 학습 유형별 지도 과정1) 경험 수업 모형2) 발견 수업 모형3) 가설 검