[교직] 공교육의 문제점을 보완하고, 학습자 중심의 자율적인 별도 교육 프로그램

학습자들에게는 서적 암기위주의 수용교육을 강화시킴으로써, 교육과정의 정상적 운영을 방해하고 있음을 알 수 있다. 씁쓸한 현실이지만, 현재 우리나라 학교교육의 가장 큰 목적성으로 작용하고 있는 대학입시의 가장 큰 지표로써 대학수학능력시험은 우리나라 교육에서 가장 대표적인 고위험부담 평가의 예라고 할 수 있다. 따라서 우리는 고위험부담평가를 대학수학능력시험을 중심으로 살펴보려 한다.II. 대학수학능력시험의 문제점과 대안의

교육개혁의 동향, 교육개혁의 추진이념, 교육개혁의 추진내용, 교육개혁의 문제점, 교육개혁의 공고화 방안, 교육개혁 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육개혁의 필수요소1. 효율성2. 혁신성 3. 형평성4. 책무성Ⅲ. 교육개혁의 의의Ⅳ. 교육개혁의 기대효과1. 초 중등학교 학생은 적성과 능력에 따라 원하는 공부를 한다1) 초 중등교육이 정상화되고 과열과외가 없어진다2) 창의성 함양교육과 자기주도적 학습태도 함양교육이 강화된다3) 실천중심의

공교육)의 다양화Ⅳ. 학교교육(공교육)의 개혁Ⅴ. 학교교육(공교육)과 학교단위예산제도Ⅵ. 학교교육(공교육)과 교육지원센터1. 주요 업무2. 기구1) 교육자료실2) 행정지원실3) 교육민원실4) 교육활동 지원실(장학실)5) 시설관리실Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점1. 언론에 매도되는 학교 교육2. 농어촌 학교의 학생 감소 문제3. 교사들의 주체성 상실Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 내실화 방안1. 학교 교육과정 편성과 탄력적 운영2. 학습자 중심의

한국교육(우리나라교육)의 상황, 한국교육(우리나라교육)의 지배이념, 한국교육(우리나라교육)의 대학교육과 컴퓨터활용, 한국교육(우리나라교육)의 미래상, 한국교육(우리나라교육)의 문제점과 제고방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 상황1. 세계화의 급진전2. 지식기반사회의 도래3. 디지털 혁명4. 산업구조의 재편과 노동시장의 변화 5. 개인 중심의 가치관 확산과 삶의 질 추구Ⅲ. 한국교육(우리나라교육)의 지배이념1. 교육과정

공교육제도의 위기는 산업사회의 사회적 변화의 과정에서 나타나는 현상이라고 생각할 수 있다.다시 말해서 산업사회에 있어서 대량 생산과 기계화, 그리고 그것을 획일적으로 지배하는 이념적 구조로서 국가 보호주의. 관료적 위계조직 등으로 대표되는 공교육제도는 산업사회와 근대국민국가에 필요한 인재를 생산하는 제도적인 것이다. 하지만, 세계는 후기 산업화로의 빠른 변화를 경험하고 있고, 정보기술의 고도화와 세계화가 그 중심에 있다.