[교육학] 교육의 사회적 기능

교육에 바치고 있다. 직업세계에서도 새로운 정보와 기술을 습득하기 위해 계속해서 현직교육을 받아야 하며 일상생활에서도 대중매체나 각종 강습회, 연수회 등을 통한 사회교육을 받지 않고서는 자기발전이나 자아실현의 욕구를 충족시킬 수 없게 되었다. 여기에서는 교육의 사회적 기능을 문화의 전달 및 창조의 기능, 사회통제 및 통합의 기능, 사회적 선발 및 배분의 기능, 사회변화 및 개혁의 기능이라는 다섯 가지로 나누어 고찰하게 된다.Ⅱ.

교육학개론 요점정리 노트제1장 교육의 정의와 본질교육의 개념은 다양하게 정의될 수 있다. 왜냐하면 여러 가지 복잡한 요인들과 기능에 의해서 이루어지기 때문이다.1. 교육에 대한 기본 가정(1) 인간주의적 가정 : 인간은 목적이지 수단이 될 수 없다.(2) 인간결정론적 가정 : 인간은 환경에 능동적이며 주체적으로 반응한다.(3) 가소성을 지닌 인간 존재 : 인간은 미완성적 존재인 동시에 가소성을 지닌 존재이다.(4) 인간을 과학적으로 이해할 수

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (

뒤르깸의 사회학Ⅰ.서론Ⅱ. 학문적 생애Ⅲ. 탐구방법론과 사회이론1. 사회과학 방법론2. 사회이론Ⅳ. 교육학의 학문적 성격과 방법론Ⅴ. 교육의 사회적 기능Ⅵ.도덕교육론Ⅶ. 비판 및 결론Ⅰ.서론교육학을 사회과학의 하나로 정립시키려는 노력은 종래의 실천 지향적인 교육사회학에 대항하여 사회학 지향적 교육사회학을 발전시켜온 것과는 구별된다. 사회지향적 교육사회학은 사회학의 하위영역이지 교육학으로 보기는 어렵지만 사회과학

교육의 사회적 기능4. 사회변화와 교육5. 교육적 격차의 의미와 원인6. 사회 불평등과 교육III. 결론I. 서론교육사회학은 어떠한 학문인가? 일반적으로 사회를 정의할 때, ‘일정한 지역에서 상당한 기간 동안 함께 살면서 독특한 삶의 양식을 가진 자체 유지기능을 갖고 있는 사람들의 모임 또는 공통된 문화를 가지고 있는 상당히 크고 응집력 있는 사람들의 집단’으로 정의하고 있다. 오욱환 외(1992). 『교육학의 이해』. 이대출판부.교육 사회학